В процессе групповой работы, на уроке, обучающиеся с помощью карточек-моделей, открывают новое понятие - скорость удаления. Совершенствуют умение решать задачи, наблюдать, сравнивать, делать выводы. Развитие интереса к математике реализуется в стремлении использовать математические знания в повседневной жизни.
В игровой и спортивной форме собраны задания для обобщения и углубления знаний учащихся о творчестве А.С.Пушкина, чтобы создать у детей радостное, эмоциональное настроение.
Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных классов.Цель внеклассного занятия: расширить и укрепить знания детей о республике Татарстан. Воспитывая у детей любовь к республике, подвести их к пониманию, что наша республика – частица Родины.
Это занятие было приурочено к 2021 году - году науки и технологий. По задуманному плану ребята не только знакомятся с открытиями детей, но и сами пробуют свои силы, работая над проектом "Школа будущего".
На уроке ОРКСЭ (модуль "Основы православной культуры") обучающиеся 4-х классов на примере художественных произведений, работы художника Н.Ге, выполняя практическую работу, должны прийти к осознанию понятий совесть и раскаяние, уяснить механизм работы совести и прийти к пониманию, как можно изменить ошибочно совершенные действия. Урок проводится в рамках календарно- тематического планирования.
Современные требования ФГОС НОО ориентируют обучение как на фундаментальность, объём и полноту конкретного знания, так и на формирование умений самостоятельно пополнять знания, определять и решать новые задачи, осмысливать и выдвигать альтернативные решения; понимать учебно-научные тексты, выделять главную научную информацию, строить собственные высказывания в соответствии с нормами научной речи. Эффективному достижению этих задач способствует использование фреймов на уроках в начальной школе.
В данном конспекте урока учащиеся знакомятся с темой «Слово и его лексическое значение». Актуализируют знания о лексическом значении слова; формируют умение работать со словарями; развивают умение определять слово по лексическому значению.
Внеклассное мероприятие проводилось с целью формирование личности, способной к творческой деятельности, формирование умений общаться и работать в команде, развитию способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру, воспитанию эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия искусства, нравственных и эстетических чувств.
Тема урока "Единообразное написание парных согласных и безударных гласных в корне" актуальна для детей начальной школы.На уроке были учтены возрастные, психологические и индивидуальные особенности детей. В содержание урока включены элементы обучения школьников базовым учебным действиям.
Тему урока дети попытались определить сами при помощи квест-игры.
Урок логически выстроен, все этапы взаимосвязаны, чередовались различные виды деятельности. На протяжении всего урока обучающиеся были вовлечены
В современном мире инноваций, в условиях информационной глобализации наблюдается устрашающая тенденция – ослабление интереса к чтению, утрата его исключительной роли. Такое положение сопряжено с большим социальным риском, поскольку чтение представляет собой важнейший способ освоения жизненно значимой информации. Без чтения невозможна интеграция ребенка в многонациональную культуру, которая включает весь комплекс духовных, материальных и интеллектуальных черт общества.
В условиях школьного обра
Представленное занятие является одним из системы занятий по внеурочной деятельности по общекультурному направлению. Занятие разработано с учетом возрастных и психологических особенностей развития обучающихся начальной школы (3-4 классы), их уровня знаний, умений и навыков.
Целью данного занятия является создание условий для формирования представлений об эпохе барокко и представителях данной эпохи.
Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей. Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идёт интенсивное обучение различным видам речевой деятельности.
Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является развитие логического мышления.
Основным средством формирования
