Автор: Звонарева Наталья Олеговна, Коробова Ольга Валерьевна
В данном эссе затрагивается проблема детско-родительских отношений. Проанализированы характерные особенности их основных стилей. Авторы рассуждают о первых и главных воспитателях в жизни каждого ребёнка - родителях. Особое внимание обращается на то, что лучшее воспитание - это личный пример взрослого.
Автор: Куликова Светлана Вячеславовна, Субботина Елена Владимировна
Цели:
Сформировать умение ориентироваться в ситуации общения: адекватно воспринимать речь собеседника, правильно строить своё высказывание, контролировать и корректировать его в зависимости от ситуации общения.
Формирование представлений о нравственных ценностях миролюбия и дружелюбия, об интонации как средстве передачи эмоционального отношения. Развитие умения договариваться и согласовывать действия.
Развитие коммуникативно-речевых умений на основе норм речевого этикета
ОБОРУДОВАНИЕ:
Э
Современное обществе изменилось, изменились дети, их интересы, потребности, ценности. Работая в школе, столкнулась с гипер-активными и неусидчивыми детьми. Обращая внимание на коллектив детей, заметила, как они часто ссорятся, не могут найти общий язык друг с другом. Необходимо было принять меры и сплотить коллектив. Чтобы организовать класс и вовлечь каждого ученика в работу мне необходимо было что-то изменить в традиционном проведении урока. Прочитав много методической литературы. Мое вн
Автор: Дьяченко Лиана Викторовна, Журавлева Ирина Владимировна
Представленный урок разработан для обучающихся 4 класса коррекционной школы (ЗПР). Он направлен на формирование навыков подготовки к написанию сочинения по картине, через структурирование действий по изученному алгоритму.
Центральное задание урока - создание опорного материала для написания сочинения, проходит в нетрадиционной форме. Ребята при помощи волшебных беретиков превращаются в живописцев осенних деревьев, помощников принцессы Осени. Они создают опорный материал, приклеивая разноцветны
Тема урока: «В березовой роще»
Тип урока: изучение нового материала
Учебные задачи урока: Предметные УУД: познакомить учащихся с разнообразием живой природы березовой рощи; выявить некоторые признаки приспособления живых существ к условиям окружающей среды и взаимосвязи между ними.
Автор: Коваленко Ирина Викторовна, Брянцева Татьяна Ивановна
Проблема развития и формирования выразительной речи школьников, имеющая высокую степень актуальности, особенно в настоящее время, имеет большую историю своего развития.
Выдающиеся деятели русского языка и литературы (Ф.И. Буслаев, К.Д. Ушинский, А.М. Пешковский,. Ю.Э. Озаровский, В.П. Острогорский, В.П. Шереметевский, В.И. Чернышев) в конце 19 - начале 20 веков, указывали на необходимость развития речевых возможностей детей, развитие «дара слова», формирование у них умения грамотно, понятно, ин
Автор: Коваленко Ирина Викторовна, Брянцева Татьяна Ивановна
Речь – наиболее молодая и сложно организованная функция – является наиболее хрупкой и ранимой в отношении различных, вредных воздействий (биологических, социальных, психогенных). С этой закономерностью связано то, что нарушения речи занимают значительное место среди других нервно-психических заболеваний раннего возраста. Ребёнок нередко реагирует на различные соматические заболевания, изменения привычной среды и другие факторы потерей речи, остановко
Работа содержит теоретические основы и практическую направленность при изучении нового материала на уроках русского языка в начальной школе. как можно организовать работу на этапе применения изученного при подготовке к урока русского языка.
Лепка — это увлекательное и полезное занятие для детей. В процессе разминания пластилина развивается мелкая моторика рук, что способствует развитию речи, образного мышления, усидчивости ребенка. Развиваются творческие способности. Занятия лепкой оказывают благотворное влияние на эмоциональное состояние и нервную систему.
На уроках кубановедения ребята изучают историю Краснодарского края. С ней тесно переплетается и семейная история каждого из нас. Ребята представили свои проекты "Моё генеалогическое дерево" .
Основная задача классного рейтинга – поддержка учеников, формирование адекватной самооценки и школьной мотивации. Хочу рассказать о своей системе стимулирования детей.
Научно-технический прогресс диктует новые требования к содержанию и организации воспитательного процесса. Внедрение новых информационных и коммуникационных технологий на базе Internet сегодня является одним из важнейших резервов повышения эффективности воспитания учащихся.
«Опять наизусть!» Многие дети не любят учить стихи наизусть только потому, что испытывают стрессовую ситуацию во время выступления перед классом. Хочу поделиться удачным опытом проверки чтения стихотворения наизусть.
Данная работа представлена в помощь учителям в построении индивидуальной траектории обучающихся. Описываемые мною методики позволяют проследить индивидуальный маршрут сформированности универсальных учебных действий каждого обучающегося класса и готовность к решению разнообразных задач познавательного и практического характера.
