Конспект урока "Чувство Родины" ОРКСЭ разработан для учащихся 4 классов. В конспекте предусмотрены разные формы работы с детьми. Подобран хороший художественный материал. Урок направлен на развитие патриотизма у детей.
«Фишбоун» - универсальный приём, который способствует формированию функциональной грамотности. Данный прием можно использовать на любом уроке не только для анализа какой-либо ситуации, но и как стратегию для целого урока. В этой статье вы узнаете как правильно составить схему «Фишбоун», внедрить этот прием в урок и каких результатов стоит ожидать.
Одним из ключевых умений учащихся – это работа с информацией. Читательская грамотность заключается не только в понимании прочитанного, но и в умении найти достоверный источник информации, грамотно применить её и доступно интерпретировать. И одним из приёмов по работе с информацией поделюсь в статье.
Данный конструкт занятия разработан с использованием технологии педагогическая мастерская. Форма, структура, планируемые результаты и воспитательный потенциал соответствует ФГОС НОО.
В данной статье рассматривается вопрос о формировании орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка.
Изучение практического опыта по данной проблеме показывает, что учащиеся не одинаково усваивают правописание: одним оно даётся легко, а другим с большим трудом. Много школьников, которые добросовестно выучивают правила, умеют их применять, когда спрашивает учитель, но в условиях самостоятельного письма допускают много ошибок. Одной из важнейших причин низкой грамотности у
Цель родиельского собрания: формирование у родителей представления о роль истинных семейных ценностей в воспитании и развитии нравственных качеств личности ребенка. Данная методическая розработка позволяет показать важную роль семейных ценностей и традиций в семьи в воспитании ребёнка как основу школьной успешности, а также повысить педагогическую культуру родителей.
Духовно нравственное развитие и воспитание младших школьников – основа всех основ. От того, что вложил педагог в душу ребёнка в этом возрасте, будет зависеть, чего достигнет он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающим его миром.
Прекрасный проект, который решил не только поставленную проблему (возрождение традиций семейного чтения), но и помог многим родителям стать ближе к своим детям, обратить внимание на ситуации требующие их внимания. Большое количество положительных отзывов мы получили в ответ.
В данном эссе характеризуются особенности взаимодействия родителей и учителя начальной школы. В тексте представлены приёмы, с помощью которых можно наладить рабочую атмосферу в коллективе, выстроить более доверительные отношения между участниками образовательного процесса, а также проводить родительские собрания интереснее и продуктивнее
В авторскую методическую разработку входит конспект внеклассного мероприятия интеллектуальная игра "Новогоднее Поле Чудес" для обучающихся 4 класса, тема игры "Как встречают Новый год в разных странах" и презентация "Школьный гороскоп" - предсказания для каждого знака зодиака на предстоящий год.
Каждый учитель, конечно является профессионалом своего дела. Но лишь делясь своим опытом, мы можем увидеть как достоинства, так и недостатки своих наработок. И только признавая ошибки, мы можем их исправить, становясь всё лучше и лучше. Чтобы с гордостью и дальше носить звание -учитель, принося пользу обществу и своей стране.
Я считаю, что главная задача педагога в современной школе – помочь ребёнку раскрыть его способности, подготовить его к встрече с задачами, с которыми ему не приходилось сталкиваться раньше, и научить успешно с ними справляться.
Проблема работы с одарёнными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. У каждого ребёнка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Всё, что нужно для этого, чтобы они могли проявить свои дарования – это умелое руководство со стороны взрослых: педагогов, воспитателей, родителей.
Конспект урока окружающего мира в технологии деятельностного метода с учётом формирования универсальных учебных действий по теме: «Природные зоны России. Тундра.» В ходе урока обучающиеся делятся на микрогруппы, в которых они представляют различных учёных, исследующих новую природную зону по вопросам инструкционных карт. По завершению исследовательской работы дети отвечают на главный вопрос урока: определяют основные отличия зоны тундры от зоны арктических пустынь.
В разработке приведены примеры заданий, направленных на формирование функционального чтения, которые можно использовать во внеурочной деятельности. Эти задания можно использовать даже с учащимися первых классов, не владеющими достаточными навыками чтения.
В статье рассказывается об особенностях работы классного руководителя начальных классов, циклограмма работы педагога на год, а также поэтапное формирование детского коллектива.
