Урок на тему «Учимся писать суффикс –ость» разработан с учетом требований ФГОС. Цель урока: познакомить с образованием слов при помощи суффикса -ость- и отработать правописание слов с этим суффиксом. Урок разработан для реализации в ходе дистанционного обучения, может быть реализован и в очной форме. На уроке предусмотрена фронтальная и индивидуальная работа, предложенные задания усложняются от этапа к этапу, что позволяет всем учащимся включиться в работу. Содержание урока разработано в соотве
Он может помочь учителю при подготовке к уроку. В данном конспекте есть интересный материал при проведении устного счёта, тренажер для письма цифры 0..
Предлагаю разработку дистанционного урока русского языка по теме "Правописание имен существительных с шипящим звуком на конце". Это урок с использованием материалов сетевого ресурса ЯНДЕКС-УЧЕБНИК. Современный третьеклассник вполне способен самостоятельно работать с любым устройством, поддерживающим сетевые образовательные ресурсы. Также урок можно провести в очном формате.
Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя технологии on-line и off-line. В презентации представлен перечень онлайн ресурсов для организации обучения и контроля за усвоением материала школьнков.
Материалы разработаны для проведения дистанционного урока окружающего мира по теме "Сутки и неделя" для учащихся 2 класса, занимающихся по УМК "Перспектива".
В период вынужденной изоляции учителя были вынуждены осваивать новую электронную форму проведения уроков с применением дистанционных технологий. Уроки проводились на разных платформах и с применением различных сервисов. Одним из распространенных и многофункциональных сервисов для проведения уроков и родительских собраний стал ZOOM.
Цель разработки: оказание методической помощи учителям при использовании современных педагогических технологий на уроках в начальной школе.
Аннотация: В настоящее время использование дистанционных уроков становится все более популярно среди учителей. Сколько бы не было создано ЭОР, какими бы они не были, хочется создать свой собственный электронный ресурс. Поэтому очень надеюсь, что методическая разработка дистанционного урока окажется востребованной.
Введение
Требования современного обществ
В данной работе рассмотрены последовательные действия учителя начальной школы для организации дистанционных уроков с учениками, варианты решения технических и методических проблем, связанных с организацией онлайн уроков.
Данная методическая разработка предназначена для подготовки и проведения олимпиады по русскому языку дистанционно среди обучающихся 2 класса. Может быть использована на уроках русского языка и во внеурочной деятельности.
- формировать умения распознавать местоимения в тексте, подбирать пропущенные местоимения, определять их число и лицо;
- развивать умение анализировать, прочитанное произведение, определять главную мысль, обосновывать свое мнение;
- развивать логическое мышление, речь обучающихся.
Дистанционная викторина в Google Форме «Лучший знаток математики» была разработана и использована в рамках внеклассного мероприятия «Неделя математики», посвященного математике.
Оригинальные задания, вошедшие в разработку, являются ценным средством воспитания умственной активнoсти учащихся, активизируют психические прoцессы, вызывают интерес к процессу пoзнания и пoказывают на примере, что такoе математическая викторина в начальной школе.
Урок посвящен теме: «Здравствуй, лето красное. Лето безопасное!»
Цель: Обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето», ознакомление с правилами поведения в летний период в лесу.
Урок окружающего мира в 1 классе на тему «Как путешествует письмо» с использованием дистанционных образовательных технологий, включает:
- повторение ранее изученного материала;
- изучение нового материала;
- самостоятельную работу;
- физкультминутку.
