Урок разработан в игровой форме для обучающихся 3 класса по программе "Школа России". На данном уроке предлагается обобщить и закрепить знания об имени прилагательном.
Данная работа разработана для 3 класса, состоит она из 2 основных работ: 1. Изготовление простейшей игрушки - колобок; 2. Инсценирование сказки "Колобок" на современный лад. Можно использовать как нестандартный урок или как занятие для внеурочной деятельности.
Тема: Жилой дом (коллективное занятие)
Цель: формирование исследовательских навыков посредством изучения жилых домов разных времен и полученные знания применить на практике.
Задачи: научить определять цель учебной деятельности, извлекать информацию из дополнительных источников; развивать умение работать в группе, участвовать в диалоге; воспитывать интерес к русской культуре и традициями.
Тип занятия: коллективная работа
Материалы и оборудование:
1. Образец поделки
2. Раздаточный материал:
Предложено структурирование учебного материала для дистанционного курса. Описана возможность организации обучения младших школьников в системе дистанционного обучения Moodle. Представлен опыт использования Moodle в обучении учеников 4 класса гимназии № 642 «Земля и Вселенная» Василеостровского района г. Санкт-Петербурга по разделу «Глагол» УМК Перспектива.
ссылка на дистанционный урок:
https://drive.google.com/drive/folders/1hQQ3sKLw_9qOjjjzZNol4skIAYIDlQEY?usp=sharing
В основе урока заложена проблемная ситуация и побуждающий от проблемной ситуации диалог, лингвистические исследования и практическая деятельность учащихся. Урок построен на организации самостоятельной деятельности учащихся, которая способствует формированию умений наблюдать, анализировать, обобщать результаты, планировать, добывать и перерабатывать информацию и представлять её в виде алгоритма.
Онлайн - викторина "Полезные ископаемые" проводится на сайте triventy. В игре могут участвовать все желающие, получившие ссылку Играть можно используя смартфоны
Развернутый план урока предназначен для проведения занятия по предмету «Обучение грамоте» с учащимися 1 класса. Продолжительность урока - 35 минут. Тип урока – закрепление изученного.
Структура урока соответствует его типу и чётко поставленным целям. Каждый этап логически связан друг с другом. Были использованы разнообразные методы и формы работы, в том числе и нестандартные. Большой фактический и наглядный материал подобран с учётом возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников
Данный материал поможет разнообразить уроки повторения, так как закрепление будет происходить в игровой форме.
Сначала учащиеся знакомятся с героями: волшебником и мальчиком, который не любит учиться. Злой колдун похищает время мальчика, и ученик резко стареет. Мы должны помочь вернуть ему свои года и победить волшебника. Таким образом, отправляемся в путешествие.
Презентация выполнена с анимационными эффектами, яркими иллюстрациями, что увеличивает внимание и интерес к уроку. Дети с большим же
Тема: Местоимение как часть речи.
С.М.Халиуллина
МБОУ – Гимназия с.Чекмагуш МР Чекмагушевский район
Республики Башкортостан
Дидактическая цель: создать условия для осмысления, осознания и первичного закрепления новой учебной информации средствами ИКТ.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Задачи урока:
познакомить с особенностями местоимениями как часть речи;
учить распознавать местоимения среди других частей речи;
формировать УУД: личностные , познавательные, коммуникативные , ре
Разработка урока по теме " Письменный приём умножения на однозначное число вида 238 x 4"
На этапе актуализации знаний проводится устный счёт, целью которого является вспомнить таблицу умножения и разряды чисел.
На этапе создания проблемной ситуации дети вспоминают, о том, что одинаковые слагаемые мы можем заменить действием умножением. Формулируем тему урока " Письменный приём умножения на однозначное число вида 238 x 4". Ставим цель, познакомиться с письменным приёмом умножения трёхзначного ч
В статье рассказывается о первых проблемах дистанционного обучения в прошлом году по преподаванию курса "Основы религиозных культур и светской этики" (ОРКСЭ). Представлен первый опыт выхода из ситуации, каким образом оптимально для всех участников были задействованы цифровые ресурсы.
Материалы подготовлены для проведения урока литературного чтения по теме: "Стрекоза и Муравей" И.А.Крылов во 2 классе для учащихся, занимающихся по программе "Школа России".
