Вопросы и задания составлены в форме ребусов, кроссвордов, головоломок, в целях повышения интереса детей, привлечения внимания, активизации их деятельности. Дидактический материал окажет помощь педагогам при организации досуга учащихся, а также руководителям кружковой работы при составлении заданий игрового и творческого характера.
Предмет: Русский язык. УМК: «Школа России» Учитель нач.кл МБОУ «Москаленский »лицей. Учебник: Русский язык, авторы: В.П. Канакина В.Г.Горецкий Класс: 3. Тип урока: Урок «открытия» новых знаний. Тема: «Суффикс-значимая часть слова. Образование слов с помощью суффиксов.» Цель: Создать условия для формирования знаний о роли суффикса в речи.
В мастер-классе собраны и показаны способы и приёмы работы для достижения правильности и беглости устных вычислений. Представлены формы работы и разнообразность заданий на этапе устного счёта урока математики. При устных вычислениях развивается внимание, сосредоточенность, смекалка, самостоятельность. Устный счет содействует тренировке памяти.
«Интерес к обучению проявляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха», - говорил В.А. Сухомлинский. А успех появится только в том случае, если уже с 1 класса ученики начнут заниматься исследовательской, практической деятельностью.
Данный урок разработан с учетом возрастных особенностей обучающихся, построен в форме исследования. Для решения познавательных задач в содержание урока включено много заданий с использованием раздаточного материала. На уроке дети включаются в частично-поисковую деятельность: доказывают, что масса - это величина и при ее измерении необходимо использовать одинаковые мерки. Урок содействует овладению основными компонентами учебной работы: умением принимать учебную задачу, ставить цели, сотрудничат
В конкурсном материале представлен урок развития устной речи, предваряющий оформление письменного текста по произведению живописи А.А. Рылова "В голубом просторе". Жизненная ситуация позволила по-иному взглянуть на построение образовательной деятельности по этой теме. Технологии, применяемые на уроке, позволяют нестандартно организовать процесс создания устного текста-описания. Авторские разработки помогают структурировать работу по этапам урока.
Внеклассное мероприятие. Веселый праздник для школьников, их матерей и бабушек. Перед праздником дети готовят подарки для своих мам и бабушек, пишут о них сочинения. На празднике рассказывают красивые стихотворения о мамах и бабушках, поют песни. Исполняются шуточные частушки и веселые сценки. Проводятся разнообразные конкурсы не только с детьми, но и с мамами и бабушками. В конце праздника дети вручают подарки мамам и бабушкам, сделанные своими руками. В конце праздника - чаепитие.
Классный час, посвященный Победе в Великой Отечественной войне. Целью данного мероприятия было создание благоприятных условий для развития личности, познакомить и уточнить представления учащихся о Великой Отечественной войне, Дне Победы, о подвиге солдат и простых людей в тылу, о Блокаде Ленинграда и его героических жителях.
Занятие – подвижное, рассчитан на один часа.
Занятие способствует приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением
На уроке дети учатся активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; работаем над готовностью слушать собеседника и вести диалог; уметь излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; уметь осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и
Дети – наше будущее. Если мы хотим жить в радостной, доброй стране, в которой будут уважать человека, то мы сейчас должны самое главное внимание уделить детскому чтению.
Данный урок разработан по программе "Перспектива" для 4 класса, предмет - литературное чтение. Главной педагогической задачей урока является, создание условий для знакомства с отрывком из произведения Л. Н. Толстого «Детство»; продолжать развитие умений анализировать повествовательное произведение, выделять главное и существенное, сравнивать и делать обобщения; совершенствовать умения понимать авторский замысел, раскрывать и формировать тему и идею художественного произведения; способствовать во
В настоящее время российская школа перешла на Федеральный государственный стандарт (ФГОС) второго поколения. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. Активность обучающегося признается основой достижения развивающих целей обучения – знание не передаётся
