Период обучения младших школьников грамоте осложняется тем, что, несмотря на вступление в силу учебной мотивации, игровые мотивы все еще преобладают у детей данного возраста. Кроме того, наглядно-образное мышление в данном возрастном периоде остается ведущим и существенно превалирует над логическим. Рефлексивная деятельность является тем видом деятельности, которая помогает младшему школьнику лучше осознать свои эмоции, сам процесс обучения, усвоение содержания изученного материала в рамках обуче
Глобальное информационное пространство дает возможность детям пользоваться разнообразным учебным материалом, необходимым для закрепления знаний, самостоятельно заниматься и получать дополнительное образование, принимать участие в олимпиадах, конкурсах. С другой стороны, безграничный доступ к информационным ресурсам представляет угрозу для детей.
Адаптация первоклассников к школьной жизни — это важный и многогранный процесс, который включает в себя как эмоциональные, так и когнитивные изменения в жизни ребенка. Переход от детского сада к школе часто оказывается для детей и их родителей сложным и стрессовым. Важно понимать, что успешная адаптация требует учета различных факторов: возрастных особенностей ребенка, семейных условий, учебного процесса и социальной среды. В этой статье рассмотрим ключевые аспекты адаптации первоклассников и луч
Этот сценарий поможет традиционные осенние праздники сделать еще более познавательными и зрелищными,подтверждая всем знакомую истину; " Наше здоровье- в наших руках! Давайте доказывать это не только на словах!"
Данный урок внедрён в практику в 4 классе. В разработке данного урока используется деятельностная технология, технология проблемного обучения, работа в паре, в группах.
Искусство объединяет все предметы. Наука развивает знания в области педагогики, психологии, методики обучения и других наук, которые необходимы для успешной работы с детьми. Искусство, в свою очередь, помогает педагогам создавать комфортную и творческую атмосферу в классе, что способствует развитию креативности, воображения и эмоционального интеллекта у обучающихся.
Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных классов и педагогов, работающих по предмету "Окружающий мир". Она направлена на ознакомление младших школьников с основами естествознания и окружающей их действительностью с использованием различных методов обучения, включая практические занятия, исследовательскую деятельность, игровые формы, проекты и мультисенсорные подходы.
В учебной среде деловое общение играет ключевую роль в формировании навыков коммуникации у обучающихся, а также способствует успешной учебе и развитию профессиональных навыков. Важно помнить, что умение эффективно и адекватно общаться имеет решающее значение не только в будущем профессиональном развитии, но и в повседневной жизни.
4 года я учила большую группу леворуких детей в начальной школе. В настоящий момент в новом наборе количество деворуких снова 7. Везёт! Решила поделиться своими наблюдениями.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дорожная азбука»
Направленность: социально-гуманитарная
Срок реализации программы: 1 год
Вид программы: модифицированная
Уровень: стартовый
Возраст обучающихся – 6 - 7 лет
Разработанное мероприятие соответствует возрастным и психологическим особенностям детей, направлено на реализацию поставленных целей и задач, занимает важное место в моей системе воспитательной работы по направлениям: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; воспитание нравственных чувств и этического сознания. Данный классный час входит в систему мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы в ВОв.
Цель: формирование у детей духов
Использование самостоятельно изготовленной тематической открытки в качестве дидактического материала на уроках математики, русского языка, окружающего мира и во внеурочной деятельности. Развивает внимание, память, логическое мышление, воображение.
В статье рассматривается использование некоторых игр для развития математических представлений. На основе личного педагогического опыта автор раскрывает приёмы для развития у младших школьников математических способностей, отмечая высокую эффективность дидактических игр и приводя примеры некоторых из них. Регулярное использование игровой технологии и занимательного материала математического содержания повышает у школьников качество математической подготовленности.
Ключевые слова: игровая технол
Разработка содержит конспект урока по русскому языку во 2 классе на тему "Состав слова", целью которого является закрепление материала при организации групповой работы методом кругового обмена.
Обобщающий урок литературного чтения УМК "Гармония" в 4 классе в разделе «Самого главного глазами не увидишь» построен на изучении одного произведения - повести –сказки Антуана де Сент- Экзюпери «Маленький принц». Направлен на выработку умения высказывать своё мнение, выражать свои эмоции, способствовать саморазвитию и самосовершенствованию. Призван прививать интерес к произведениям разных жанров, учить познавать мир во время чтения и слушания. Материал урока может быть использован и во внеуро
Урок – практикум (деятельностный подход). Командная форма работы. На уроке применяю такие технологии: элементы сингапурской технологии, ИКТ, личностно-ориентированная и здоровьесберегающая технологии, проблемное обучение
- Русский язык;
- 1 класс;
- УМК «Школа России»;
- «Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий;
- Раздел «Звуки и буквы »
Дети знакомы с классификацией звуков. Умеют производить звуковой анализ слов. Знают способы обозначения мягкости согласных звуков буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь).
Учащиеся имеют опыт групповой работы, имеют первоначальные навыки выдвижения гипотез, их обоснования, отрабатывают умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
