Видеоклип "Россия -Родина моя", Наша Россия выстояла, преодолев все трудности и испытания.
- А как думаете, почему? Кого мы называем героем? Что такое подвиг? Сегодня мы перелистнём страницы книг, посвящённых героям нашей Родины, нашего Отечества. Вспомним героев русских былин. Рассказ о Святом Александре Невском, о Бородинском сражении.
Вспомним героев Великой Отечественной войны. Зачитать отрывки произведений о подвиге Гастелло .показать книгу о А. Покрышкине. Вспомнить героев-земляков. пи
На уроке математика 3 класс по теме " Площадь. Единицы площади" по УМК «Школа России» используются ЦОР в виде образовательной платформы Открытая школа. Используется фронтальная модель организации учебного процесса. На данном уроке используется разные виды контента (видеоролик, интерактивные задания, тренажер), взятые не только из урока 3 класса, но и из 2 и 5 классов. Урок легко и быстро подготовить благодаря платформе Открытая школа.
Нестандартные задачи
Цель : подготовить мышление детей и на основе механизма «надо» — «хочу» — «могу» сформировать мотивацию к решению нестандартных математических задач.
Задачи:
1) вовлечь учащихся в систематическое решение нестандартных математических задач в зоне их ближайшего развития («надо»);
2) создать творческую, доброжелательную, безопасную (с позиций права на ошибку) образовательную среду, ориентированную на поддержку успеха каждого ученика относительно себя («хочу»);
3) подгот
Бездомные животные – это собаки, кошки или другие домашние животные, которые живут стаями или поодиночке на улицах, в подъездах, в парках.
Бездомные животные обречены на голод, скитания и болезни. Большинство людей не обращают внимания или делают вид, что ничего не замечают, но эта проблема остается в нашей жизни.
Цель урока: организовать деятельность учащихся для возможности раскрытия эмоционального состояния автора стихотворения на основе анализа средств художественной выразительности.
Задачи урока:
1. Систематизировать знания учащихся о средствах художественной выразительности.
2. Отрабатывать умение анализировать лирическое произведение.
3.Совершенствовать умение выразительно читать стихотворения.
Диагностические формы урока: шестигранники (гексы), карточки на соотнесение названий средств худож
Математическая логика – раздел математики, посвященный изучению математических доказательств и вопросов оснований математики. Логика изучает умозаключения, а математическая логика изучает те типы умозаключений, которыми пользуются математики. Отличительной чертой математики, в противоположность другим наукам, является использование доказательств, а не наблюдений.
Результатом метапредметного обучения является создание «художественного произведения», которое воплощается в творческий процесс. Ученик, как творческая личность, воспроизводит, отражает, преображает и оценивает мир. На правах художника воображает, фантазирует, предполагает, предвосхищает и создает реальную или идеальную картину Мира, что дает возможность ему быть с «Самим собой».
Цель: закрепление и систематизация знаний и умений по теме «Сложение и
вычитание в пределах 20»
Задачи: 1) развивать интерес к предмету, творческие способности; объём
внимания, память;
2) коррекция логического мышления на основе занимательных
упражнений;
3) воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи,
самостоятельность.
Подвести итоги первого года обучения в школе, развивать умение детей общаться друг с другом, учителем, родителями, создать настроение для радостного ожидания нового учебного года.
Урок открытия новых знаний по русскому языку по программе "Начальная школа XXI века" во 2 классе по теме "Учимся писать суффикс -ость", разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Хочу поделиться опытом организации учебного процесса учащегося с ОВЗ. Ученик находится на домашнем обучении, 2 класс. Как организовать доступное и увлекательное обучение одновременно? Продумываю на каждый день интересную идею, вокруг который завязываю темы уроков.
Изучение финансовой грамотности в начальной школе направлено на формирование правильного отношения к финансам, которое закладывается в детстве. Разумное финансовое поведение учащихся способствует проявлению ответственного отношения к семейным финансам, заложит основу финансовой безопасности в дальнейшем. Так как современные школьники являются активными пользователями пластиковых карт и мобильных приложений, то умение грамотно распределять деньги поможет учащимся избежать многих ошибок в будущем.
Урок русского языка был проведён в 3 «Б» классе.
Согласно календарно-тематическому планированию тема урока «Правописание суффиксов -ек, -ик»
Его цель – формировать у обучающихся умение писать суффиксы – ек -, - ик -;
К образовательным задачам урока я отнесла:
- организовать наблюдение за написанием суффиксов -ек-, -ик-;
- открыть вместе с детьми способ проверки суффиксов -ек-, -ик-,
- познакомить с правилом и алгоритмом его применения;
- учить делать выводы и обобщения при изучении
-Познакомить обучающихся с историей появления электричества;
-познакомить обучающихся с понятием «электричество»;
-формировать умения безопасного обращения с электроприборами;
-показать необходимость экономии электроэнергии.
Познакомить детей с осенними явлениями. Научить отличать признаки осени. Развитие обще-учебных умений, слуховой памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия, мышления. Уточнение, расширение и обогащение словарного запаса. Воспитывать любовь к природе родного края, животным; бережное отношение к тому, что нас окружает; любовь к прекрасному.
