Работая с подростками и старшеклассниками, мы сталкиваемся сегодня с проблемами, сложность и глубина которых выходят далеко за рамки традиционных психолого-педагогических задач, связываемых обычно с данным возрастом. Оказание психологической помощи ребенку, проживающему кризисные ситуации актуальна, так как участились подростковые и юношеские депрессии и суициды. И современная ситуация обязывает психолога быть готовым не только оказать качественную психологическую помощь ребенку в проживании разл
Использование интернет-технологий с целью формирования гражданско-патриотических качеств у современных детей и подростков и уважения к бессмертному подвигу советского народа, победившего фашизм.
«Дневник детства» - рубрика создана с целью поддержки начинаний и достижений ребёнка, создание «минуты славы», «звёздного часа», которые мотивируют двигаться вперёд, помогают поверить в себя, в свои собственные силы и развиваться дальше.
В связи с вынужденным переходом всей системы образования в дистанционную форму в период пандемии, работы педагога-психолога также претерпела существенные изменения. Особенно сложно было перейти на активные методы взаимодействия с детьми, родителями и педагогами в дистанционном формате.
В данной статье представлены основные моменты тренинговой работы психолога через систему ZOOM, которые могут применяться в любом другом онлайн-формате. Также рассмотрены положительные стороны такого процесса и во
Рекомендации, которые, возможно, уважаемые родители, вам помогут снизить тревогу за своих детей!
Данные рекомендации будут полезны для родителей детей с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения).
ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ИТОГАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ГКОУ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ» проведен в режиме самоизоляции весной 2020 года. Он состоит из 18 вопросов и проведен на мессенджере Вайбер. После онлайн-опроса составлены результаты опроса. Имеются дополнительные сопроводительные материалы: скриншоты экранов. Опрос проведен с целью анализа учебной деятельности, разработки рекомендаций по улучшению психологического комфорта в образовательной среде и в системе онлайн взаимодействи
Скринкаст – если совсем просто говорить, это запись видео с экрана. В наше время, когда мы вынуждены с кем-то взаимодействовать дистанционно, остро встает вопрос о формате проведения урока. Как нам рассказать новую тему? Как провести факультатив по подготовке к экзаменам? Не у всех есть возможность проводить онлайн уроки, не все обладают высокоскоростным интернетом для проведения таких мероприятий, не у каждого есть выход в интернет, да даже если бы проводили онлайн уроки(вебинары) , то это все н
Предлагаем к рассмотрению занятие из цикла, целью которого является формирование психических процессов у детей с ОВЗ. Занятие рассчитано на обучающихся 2-3 классов (8-11 лет), в т.ч., обучающихся по АООП, предусматривающем пролонгированное обучение в начальной школе (5.2, 7.2, 8.2 (избирательно, в большинстве случаев индивидуально). Занятие проводится либо индивидуально, либо в малой подгруппе (до 5-6 чел).
Конспект данного занятия разработан специально для занятий в условиях дистанционного обучения. Занятия направленные на развитие эмоционального фона закрепляют у детей навыки распознавания других людей по различным признакам (мимике, пантомимике, интонации), учат контролировать свои эмоции. Они не только обогащают эмоциональный опыт детей, но и значительно помогают смягчить или даже полностью устранить недостатки в их личностном развитии.
Содержание данного занятия и методический инструментар
Умение выступать публично являлось полезным навыком во все времена. Люди, отлично владеющие ораторским мастерством, всегда востребованы обществом и без проблем смогут найти работу. Это не секрет, что таких людей немного, они всегда выделяются среди окружающих. Зачастую это успешные руководители, политики, бизнесмены, журналисты, писатели, преподаватели, так во многих профессиях знание риторики играет важнейшую роль.
Урок по ораторскому искусству проводится в рамках предмета «Проектная и исследов
Наибольшую значимость в государственной политике Российской Федерации имеет проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Решение этой проблемы направленно на самоопределение детей и его желание распоряжаться собственными жизненными ситуациями.
В деятельном подходе для успешной социализации ребенка с ОВЗ требуется создание условий для постепенного усвоения навыков социально значимого опыта поведения, коммуникации, нравственной и трудовой культуры.
Творчеств
В статье представлен опыт работы с ИКТ, с точки зрения педагога-психолога. В период дистанционной работы, работа психолога не прекращается в этом помогают различные онлайн сервисы, где можно создать необходимые тебе материалы, обработать и сделать выводы, а затем подобрать онлайн материалы, которые будут направлены на коррекцию или развитие каких-либо качеств или черт у ребенка.
Проведено районное мероприятие, направленное на формирование у подрастающего поколения интереса к здоровому образу жизни. Мероприятие проходило в несколько этапов - проведен конкурс плакатов "Мы выбираем ЗОЖ" и большое мероприятие, с привлечением специалистов, работающих с сфере здравоохранения, МВД, антинаркотическая комиссия, библиотека, волонтеры. Данное мероприятие было продуктивным для участников образовательного процесса.
