Особого внимания заслуживает проблема формирования коммуникативной деятельности у детей дошкольного возраста с ОВЗ. Для эффективного формирования коммуникативной компетентности дошкольника с ОНР педагогом-психологом используются, в том числе,игры с песком
Сказкотерапия– самый приемлемый метод арттерапии в дошкольном возрасте. Все взрослые читали и рассказывали детям сказки, не предполагая, какой терапевтический эффект они несут в себе. В культуре воспитания принято рассказывать истории. Рассказывание сказок – это сложившаяся традиция из поколения в поколение.
«Невротические страхи характеризуются большей эмоциональной интенсивностью и напряженностью; длительным течением или постоянством; неблагоприятным влиянием на формирование характера и личности; взаимосвязью с другими невротическими расстройствами и переживаниями; избеганием объекта страха, а также всего нового и неизвестного; относительной трудностью устранения страхов. Невротические страхи могут быть результатом длительных и неразрешимых переживаний» .
Большинство из нас считают, что экзамен определяет только уровень знания предмета. Но почему тогда такое бывает, что на тестировании «отличники» получают средние баллы? На самом деле они могут знать предмет и на отлично, но дело еще стоит в особенностях психологической подготовки к экзамену. Педагогами и психологами доказано, что психологическая подготовка к экзамену не менее важная, чем знание самого предмета.
Пособие - подсказка для старших дошкольников, где представлены некоторые приемы, как помочь самому себе, когда грустно, плохое настроение; когда злишься.
В статье освещается вопрос, проблемный для большинства педагогов-психологов школ и детских садов: Как оказывать качественную помощь всем нуждающимся / создать эмоционально комфортные условия для каждого участника образовательного процесса?
В статье рассматривается одна из актуальных проблем современного образования - поликультурность. Понятие «поликультурность» охватывает образовательное пространство, которому свойственно языковое, духовное и культурное разнообразие. Организация образовательного процесса в условиях поликультурной среды, во многом зависит от личности преподавателя, которая преобразовывает образовательное пространство и делает его более интегрированным и направленным на формирование единой культуры.
Актуальность метода в работе с детьми ОВЗ обусловлена тем что у большинства детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно. Если дети будут пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, то на успех рассчитывать не стоит. Основа метода «Подкрепление» заключается в том, что весь учебный материал представляется в последовательных картинках.
Статья с рассуждением на тему влияния мобильных устройств на современных детей. Рассматривает положительные и отрицательные стороны использования устройств и их влияние на обучение. Приводятся примеры исследований влияния компьютерных игр, рассматривается появление термина «цифровая деменция». Также приводятся примеры различных программ родительского контроля для обеспечения безопасного и ответственного использования мобильного телефона у детей.
В статье описана методика выявления эмоционально -психологического состояния у детей при помощи эмоциональных пиктограмм в сочетании цветовыми выборами. Данная методика полезна для установления первичного контакта с ребенком, дает широкое поле для диагностики и построения дальнейшей коррекционно -развивающей работы.
Занятие направлено на формирование у учащихся 8 классов общеобразовательной школы отношения к ценностям как очень важной составляющей личности, которая определяет наше отношение к жизни вообще. Эта проблема необычайно актуальна в настоящее время. Социологи утверждают, что для современной молодежи все большее значение приобретают ценности материально-бытового плана, преобладают личные жизненные мотивы и экономические цели. В структуре ценностных ориентаций современной молодежи доминир
Всё просто: открытое сердце (наполненное радостью, мужеством, добротой), визуализация и движение! Я немного открою вам свой секрет. Почему немного? Да, потому что там, куда я вас приглашаю, у каждого будет своё волшебное приключение!
В младшем школьном возрасте возможности для развития творческого воображения у детей в связи с формированием таких психологических новообразований, как произвольность, внутренний план действий, рефлексия. В этот период устанавливаются наиболее тесные связи фантазии с речемыслительными процессами, начинает складываться новая функциональная система воображения.
На данном занятии дети узнают что такое добро, что оно бывает разным. В процессе они понимают что к окружающим нужно относиться доброжелательно, благодаря чему у них будет много друзей. Кроме этого дети занимаются лого ритмикой, тренируют свою память внимание и мыслительные операции.
Статья посвящена проблеме выбора выпускниками школ педагогических специальностей и дефициту педагогических кадров. Одним из путей решения данной проблемы является создание педагогического класса. Цель проекта - формирование у учащихся мотивационной готовности к выбору педагогической профессии. Практическая значимость проекта заключается в совершенствовании компетентности слушателей педагогического класса в сферах педагогической деятельности профессий «воспитатель», «учитель».
Педагогами-наста
