Предлагаемый дидактический материал урока «Декоративно-прикладное искусство» адресован учителям технологии для организации и проведения 1-2 урока по изучению раздела «Художественные ремесла» в 5 классе.
Выпускники после окончания нашего образовательного учреждения получают специальности столяра и швеи. И вся программа професссионально - трудового обучения с 5 по 10 класс разработана к постепенной подготовке к получению этих профессий. Данный конкурс проводится среди учащихся 5-10 классов и направлен на ознакомление учеников с профессиями столяра и швеи. Конкурс направлен на расширение общего кругозора учащихся, развитие памяти, внимания и анализа, умение работать в коллективе.
Цель: Создание условий для формирования понятия о моделировании.
Задачи:
способствовать развитию воображения, точности геометрического, пространственного, цветового восприятия;
формировать на примерах понятие моделирование; способствовать воспитанию культуры работы в графической среде;
прививать интерес к предмету.
Среди наиболее важных и широких умений, которые должны осваивать учащиеся это коммуникативные действия: общение и взаимодействие (коммуникация), работа в группе (команде).
О
В данном проекте поставлена следующая цель: ребята 8 класса коррекционной школы (умственная отсталость) под руководством учителя должны изготовить светильник-ключницу своими руками. Для этого была проведена следующая работа: изучена литература по данной теме, история создания, а так же разные виды настенных светильников, ключниц, разработана форма и конструкция будущего изделия, собраны необходимые материалы и инструменты для реализации проекта. В итоге - представить светильник-ключницу согласно
В данном проекте поставлена следующая цель: ребята 8 класса коррекционной школы (умственная отсталость) под руководством учителя должны изготовить светильник-ключницу своими руками. Для этого была проведена следующая работа: изучена литература по данной теме, история создания, а так же разные виды настенных светильников, ключниц, разработана форма и конструкция будущего изделия, собраны необходимые материалы и инструменты для реализации проекта. В итоге - представить светильник-ключницу согласно
Открытое занятие по теме: «Основы теории сплавов» - занятие в форме деловой игры, в процессе которого, повторяется материал и закрепляются полученные знания. Занятие предполагает активное участие всех учащихся, т.к. обучение в деловой игре строится на технологии «обучение в сотрудничестве»
Представленный опыт работы посвящен вопросу использования элементов ТРКМ на уроках швейного дела в специальной (коррекционной) школе VIII вида, с целью активизации познавательной деятельности и коррекции психических процессов у учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Подбор методических приёмов данной технологии и специфика их внедрения в традиционную форму обучения отвечает психофизическим особенностям учащихся данной категории.
Цели: Создание картины из шерсти. Задачи: Получить знание о валянии из доступных источников. Узнать о свойствах и применении шерсти. Ознакомление с творчеством шерстяной акварели (валяние, научное название - "фелтинг"), с пошаговыми иллюстрациями.
«Современные тенденции рационального питания и их изучение на уроках технологии» рекомендована для проведения урока технологии по теме «Кулинария» в 5,6,7 классах.
Воспитание любви к Отечеству, чувства гордости и уважения к его государственным символам. Обучающиеся совершат путешествие по символам Республики Адыгея, приобщатся к бережному, уважительному отношению к государственной символике. Символы нашего государства имеют столетнюю историю, они овеяны славой предшествующих поколений, и мы можем по праву ими гордиться. Ещё А.С. Пушкин писал: "Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно..."
Автор: Важдаева Надежда Владимировна, Бутакова Ирина Владимировна
Расширить представление учащихся об аксессуарах в одежде; ознакомить с краткой историей возникновения и развитие основных аксессуаров; научить различать виды аксессуаров, создавать дополнения к одежде (украшения) своими руками, применять ранее приобретенные знания и умения при изготовлении изделий; развивать творческое мышление, умения наблюдать, сравнивать, рассуждать, делать выводы; прививать интерес к предметно-практической деятельности; воспитывать художественный и эстетический вкус.
Автор: Боева Ольга Тимофеевна , Янковская Дина Петровна
Работа основана на использовании учащимися текста по теме: «Машиноведение. Машинная игла».
Назначение работы:
1.Разобраться в основных конструктивных элементах машинной иглы и выяснить их назначение.
2. Понять связь элементов машинной иглы с возможными неполадками в работе швейной машины.
3.Познакомиться с инструкцией по эксплуатации и выяснить ее значение при использовании сложных бытовых механизмов и приборов.
4. Научиться подбирать № иглы и № ниток при выполнении швейных операций.
5. На
В данной статье рассматривается вопрос создания Вечернего платья ученицей 9 класса. Что позволило ей познакомиться с историей вечернего платья, видами тканей и формами их обработки. В рамках проекта учащаяся создала вечернее платье в условиях ограниченного семейного бюджета, и пошла в нём на выпускной вечер.
Данная статья- это разработка внеклассного мероприятия «Современная мусульманская одежда». На этом мероприятии учащиеся 9-11 классов показали коллекцию одежды современных мусульман. В первой части были показаны образы, созданные при помощи готовой одежды. Во второй части показа зрители увидели коллекцию мусульманской одежды «Асылъяр», сшитую ученицами 11 класса.
