Цель: познакомить учащихся с профессиями, прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своём профессиональном будущем, развивать потребность в выборе будущей профессии.
Задачи: активизировать личное участие в формировании своего будущего; расширить знание о мире профессий; создать условия для повышения готовности обучающихся к социально-профессиональному определению.
Работа по профориентации в школе очень специфична, особенность заключается в том, что в 5-9 классах не ст
Проект урока по теме «Технологическая карта» разработан согласно тематическому планированию на основе федеральной рабочей программы основного общего образования «Технология».При подготовке к уроку подбирались наиболее приемлемые технологии, форма, методы и приёмы, создающие условия для: 1. осознания и осмысления нового учебного материала; 2. постановки и конструктивного решения учебных проблем; 3. развития внутренней мотивации обучающихся. Тип урока - урок изучения и первичного закрепления новых
Технология тема урока: «Моделирование швейного изделия» 6 класс (12-13лет). Тема и место его в УМК: инвариантный модуль. 3 Модуль «Технология обработки материалов и пищевых продуктов». Раздел 3.3. Технология обработки текстильных материалов. 12 урок в разделе
«Моделирование швейного изделия».
УМК: «Технология» 6 класс. Авторы: Е.С. Глозман, О, А. Кожина, Ю. Л. Хотунцев, Е. Н. Кудакова. – Москва, Просвещение, 2021.
Цель урока: Создать условия по формированию у обучающихся представление о м
Кроссворды расширяют кругозор обучающихся, помогают выявить их знания, содействуют развитию речи. Поэтому рекомендую использование кроссвордов на уроках технологии, начиная с 5 классов.
Представленная работа включает технологическую карту урока технологии по теме "Свойства текстильных материалов.
Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств", презентацию и приложения.
Цель данного урока: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с видами и свойствами натуральных волокон животного происхождения и тканей из них; научить определять свойства и состав материалов; формирование умений подбирать материалы для изготовления проектного швейного изделия
В методической разработке дан конспект урока технологии в форме интерактивной игры - путешествия для изучения истории круп и блюд из них, проводится мотивация для здорового питания обучающихся, изучения традиций и праздников древней России.
Проект-викторина позволяет проверить знания по профильному обучению (столярное дело, штукатурно-малярное дело, швейное дело) у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Урок-презентация по отливки из гипса позволяет познакомить обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) со свойствами и применением гипса. Способствует формированию практических навыков изготовления отливок из гипса.
Урок рассчитан на учащихся 7 класса .
При планировании урока большое внимание уделяется организации работы обучающихся на уроке . Предполагается смена деятельности детей на уроке , четко распределяется время на каждый вид деятельности учащихся .
На уроке применяются различные технологии : коммуникативная , проблемно следовательская ,дифференцированного подхода и др.
Используются виды работ :
работа в группах, работа с древесиной и художественная обработка древесины.
В современном мире для успешного существования необходимо знать и применять правила поведения принятие в обществе. «День этикета» в современной школе очень актуален , так как наблюдается недостаток нравственности как среди обучающихся старшей, так и младшей школы.
Цель: повышение культурного уровня обучающихся и приобщение к нравственным и культурным ценностям.
Задачи: познакомить обучающихся с термином «Этикет»; развивать навыки общения культурного поведения обучающихся; применять правила эт
Технологическая карта урока профессионально-трудового обучения по профилю столярное дело в 9 классе. Тема «Изготовление Бизиборда (работа с мебельной и столярной фурнитурой)». Квест.
Ознакомление с энергетической ценностью продуктов; с методикой подсчета пищевой ценности продуктов, используя специальные таблицы; научить определять нормы питания людей разного возраста, телосложения, профессий; формировать понимание влияния нарушений норм питания на организм человека, прививать принципы здорового образа жизни и рационального питания.
Данная разработка направлена на формирование представлений у детей младшего школьного возраста о космическом пространстве, Солнечной системе, понятиях «космос», «звезды», «планеты», «кометы», «спутники», освоение космоса людьми.
Цель: формирование у детей младшего школьного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.
Задачи:
• продолжать расширять представление детей о космических просторах; рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса;
• системати
Данный мастер - класс представлен для обзора и демонстрации использования электронных образовательных ресурсов в педагогической деятельности на уроках технологии. Важнейшей составляющей педагогического процесса является личностно -ориентированное взаимодействие педагога и обучающегося, а также использование средств, методов, направленных на активизацию обучения. Поэтому, важное значение приобретает применение разнообразных педагогических технологий, в том числе и использование ЭОР.
Быт, традиции и культура коренного населения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры отличаются традиционностью и преимущественно хозяйственной деятельностью. То есть самобытная культура данного народа была и приспособлена к законам природы, к ее условиям. Традиция эта жива и сейчас в силу того, что передавали ее от одного поколения к другому.
Сохранение и традиционные элементы одежды на уроках технологии является важнейшей частью образовательной деятельности на территории ХМАО-Югры. Хантам
Урок технологии в 9 классе с обучающимся находящимся на индивидуальном обучении с расстройством аутистического спектра с элементами игровой деятельности.
В статье представлены результаты использования педагогической технологии,,Метод проекта".Раскрыты формы и методы работы направленные организовать выполнение творческих проектов на уроках профильного труда.
