Совершенствовать навыки счета в пределах 5. Продолжать развивать умение квалифицировать предметы по одному признаку (по цвету). Формировать умение у детей различать куб и шар. Закрепить понятия величины: короткий, длинный. Упражнять в нахождении и назывании предметов круглой формы. Развивать внимание, память, зрительное восприятие.
Формирование начального представления о ценности здоровья; формирование потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни; формирование привычки следить за своим внешним видом, умения правильно пользоваться мылом и полотенцем; активное привлечение родителей к соблюдению и развитию у детей навыков личной гигиены дома («Здоровье»); познакомить детей с предметами личной гигиены, их назначением и свойствами, такими как: зубная щетка, расческа, полотенце («Познание»); расширят
Образовательная деятельность направлена на закрепление правил ухода за зубами. На занятии с детьми использовались разнообразные методы и приёмы по взаимодействию с ними. Проведен «живой» диалог с детьми, работа была направлена на побуждение их к действиями, основой которых является детский жизненный опыт.
Создание мини-музея «Новогодний калейдоскоп » будет способствовать развитию познавательного интереса у детей, углублению их знаний о новогоднем празднике.
Материал предназначен для родителей, воспитателей, учителей-логопедов логопедических и общеобразовательных групп детского сада. В статье представлен материал по преодолению недоразвития грамматического и лексического строя у детей дошкольного возраста по теме «Мебель». Этот материал направлен на уточнение и обогащение словарного запаса, развитие грамматического строя речи.
Цель: обобщение знаний об особенностях соли, ее свойствах, качествах и применении.
Задачи:
Развивающие:
-развивать умение обобщать, устанавливать причинно – следственные зависимости, умение делать выводы.
Образовательные:
-выяснить, что такое соль, какая бывает соль, откуда она берётся? - узнать, зачем нужна соль, можно ли обойтись без неё?
-исследовать свойства соли опытным путём;
-стимулировать познавательный интерес, создавая условия для исследовательской деятельности детей;
-продолж
Вся наша жизнь – игра… Игра начинается с момента рождения человека. Лишь только малыш появляется, он сразу начинает играть. Игра детей – это и развлечение, и обучение, и средство самоанализа, и создание своего «Я», и самооздоровление себя через игру, и коррекция детско-родительских отношений.
Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества. Данный проект призван познакомить детей с традициями проведения этого праздника, он дает детям возможность понять всю глубину, широту и истинный смысл этого веселого наро
