Интеграция в реальной практике экологического образования и воспитания ведет к необходимости синтеза, поиску новых форм работы, к появлению в контексте теоретических разработок категорий значительно более общих, чем экологические знания и умения: экологическое сознание, экологическое мышление, экологическая культура и экологическая деятельность.Посредством интеграции образовательных областей решается сразу несколько задач обучения и воспитания детей, что существенно расширяет поле творческой акти
После пяти лет действия дошкольника постепенно становятся осознанными. Он начинает воспринимать особенности окружающей финансовой сферы, хотя и ориентируется ещё в своих действиях на поведение взрослых. Дошкольник с любопытством наблюдает за актами купли-продажи, начинает чувствовать, как родители относятся к деньгам. Совершая действия, он может ставить себя на место другого, учитывать не только своё, но и чужое мнение. Уровень психологического развития дошкольника позволяет ему осознавать поняти
Закрепление и систематизирование знаний детей о правилах дорожного движения, видах транспорта, знаках дорожного движения в процессе игровой деятельности.
Автор: Салахова Ольга Анатольевна, Аймухаметова Мария Михайловна
С целью формирования активной педагогической позиции, повышения компетенции родителей в области развития речевой деятельности дошкольников и развития творческого потенциала семей, мы провели для родителей и детей подготовительной группы мастер-класс «Речевые игры».
Тема: Речевая игра «На бабушкином дворе».
Цель: создание условий для развития речевой активности у детей.
Задачи:
Способствовать развитию коммуникативных навыков; развивать воображение, слуховое внимание через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений, активизация словарного запаса детей по теме занятия, формировать познавательную активность; закреплять знания цветов; создавать атмосферу радостного настроения, развлечь детей; вызвать желание общаться и принимать участие; продолжить знак
В статье раскрываются особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста посредством игр в условиях дошкольной образовательной организации
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Вот и мы начали изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное незаменимое методическое пособие – «Лэпбук». Его можно использовать как в саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети.
Данное занятие направлено на познание детьми окружающей среды, её экологического состояния, а также на развитие экологической ответственности у воспитанников, выработку ценностных приоритетов, правил поведения в природе.
Автор: Жаркова Оксана Александровна, Широкова Татьяна Анатольевна
Данный календарь разработан для педагогов дошкольных образовательных учреждений, детей и родителей.
Главная задача календаря природы – формировать единую систему представлений о сезонных изменениях в природе, умение систематизировать знания об условиях жизни живых организмов в разные сезоны, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, анализировать, обобщать, делать выводы о некоторых закономерностях живой и неживой природы, воспитывать бережное, заботливое, гуманное отношение, чу
Проблема данной разработки состоит в том, что на сегодняшний день детей очень тяжело заинтересовать, привлечь их внимание и настроить на рабочий лад. Чтобы обучить детей языку нужно приложить немало усилий. У нас два государственных языка, мы учим детей татарскому. Чтобы обучить его детям, занятие должно быть интересным и захватывать их внимание. Дети современны, динамичны, они растут и развиваются в ногу со временем. Мы – воспитывая наше будущее поколение, должны это учитывать. Им интересно все
Конспект интегрированного занятия представлен для детей средней группе.
Данная разработка будет интересна воспитателям, работающим с возрастной категорией 4-5 лет, независимо от используемой образовательной программы. НОД направлена на развитие всех образовательных областей , интереса дошкольников в наблюдениях за изменениями в природе и развитие художественного творчества
В настоящее время, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного воспитания и усложняются задачи, стоящие перед педагогами дошкольных образовательных учреждений, многие специалисты в области дошкольного образования (А. В. Щеткин, М. Д. Маханева и другие) подчеркивают, что очень важной остается задача приобщения детей к театральной деятельности с самого раннего возраста.
