В игровой форме дети закрепляли знания по геометрическим фигурам, решали математические задачки, работали по логической карточке-схеме, выполняли графическое упражнение «Соедини по точкам». Для создания благоприятного психологического настроя детей на образовательную деятельность, для возникновения у них интереса к теме занятия были использованы показ кукольного театра, конверт с загадочным заданием. Были поставлены следующие задачи: Образовательные:
- учить решать математические задачи
Игровое занятие для детей старшей группы, направленное на снижение психоэмоционального напряжения, развитие навыков вербального общения, на закрепление у детей умения понимать эмоциональное состояние других людей и выражать настроение различными (вербальными и невербальными) способами. Создаются возможности для самовыражения детей, преодоления барьеров в общении, снятия напряжения.
Нод проводится на основе стихотворения З. Александровой.
Педагог предлагает поиграть с Мишкой. Вместе с детьми они его одевают, кормят.
Дети выполняют различные поручения. Отвечают на вопросы. Играют в пальчиковые, подвижные игры. Закрепляя культурно-гигиенические навыки, социально-коммуникативные, игровые.
Данный сценарий знакомит детей с традициями древних славян. Способствует воспитанию интереса к жизни, традициям наших предков.
«Иван Купала» - это один из самых значимых праздников у восточных славян. В день празднования Купалы солнце достигало наивысшей активности. На Ивано-Купало самый продолжительный день и самая короткая ночь. Смысл слова «Купало» - «Защитник», «Хранитель Земли». «Ку – Земля», «Пало – Хранитель, защитник». В этот день было принято разводить костры, прыгать через них. Вода сч
1Способствовать сохранению здоровья детей путем использования здоровье сберегающих технологий;
2.Систематизировать знания детей о пользе данного продукта, углублять представления детей и здоровой пище;
3.Способствовать формированию представлений о значении сна для здоровья человека, продолжать знакомить с правилами подготовки ко сну
Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности. Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки. Умение устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности.
В рамках проведения родительского собранияв подготовительной группе«Как подготовить ребёнка к обучению в школе через развивающие игры В.В.Воскобовича»
.Познакомить родителей с технологией интенсивного развития интеллектуальных способностей у детей 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» В.В.Воскобовича. .Продолжать расширять представление родителей о том, как подготовить ребенка к обучению к школе при помощи игры
В данной работе учащимся предлагается пройти веб-квест, целью которого является приобретение знаний по заданной теме и осуществление их интеграции в свою систему знаний. Учащимся предлагается разделиться на группы и выполнить задания в соответствии с выбранной ролью. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, результаты исследования проблемы представляются в виде выступления команды (доклад, презентация).
• В статье рассказывается о сенсорном уголке.О том как снять мышечное и психоэмоциональное напряжения,как создать необходимые условия для релаксации и восстановления душевного равновесия;
• Как стабилизировать центральную нервную систему;
• Как создать положительный эмоциональный фона.
Статья посвящена здоровьесберегающему процессу в ДОУ на основе инновационных технологий, а именно флеш-моба. Выявлена большая значимость занятий физкультурой и спортом совместно с танцевальными упражнениями; необходимость совместных танцев с родителями и педагогами. Главное достоинство флеш – моба – радость, хорошее настроение, бодрость, оздоровление организма человека.
Конспект совместной деятельности взрослых и детей по формированию культурно-гигиенических навыков у детей второй младшей группы составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Осуществление образовательной деятельности с использованием данной методической разработки позволяет эффективно формировать у детей культурно-гигиенические навыки через совместную игровую деятельность.
В данном конспекте представлено занятие направленное на формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мир. Занятие интегрированное, построено на сюжете русской народной сказки «У Солнышко в гостях». Ребята, вмести с педагогом, отправляются разыскивать домик Солнышко, что бы его разбудить. По пути они встречают лесных жителей, которые после выполнения малышами заданий указывают дорогу к домику Солнышко. Сюже
Обучение детей отвечать на вопрос фразой из четырех-пяти слов. Строить фразу в полном соответствии с порядком слов в вопросе.
Обучение объединять составленные фразы в рассказ из четырех-пяти предложений, опираясь на предметы и объекты с их качествами и свойствами, опираясь на действия с ними.
Работа представляет собой конспект занятия для детей 6-7 лет. Занятие ориентировано на формирование представлений о многообразии профессий, их значении в жизни людей.
Чтобы своевременно обеспечить полноценное развитие творческих способностей детей, нужно представлять, что это такое. Это комплексное понятие, включающее несколько составляющих, на которых и должны акцентировать внимание родители и педагоги.
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.
В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко в
Проблема формирования у детей самостоятельности и инициативности была и остаётся в современной педагогике одной из самых актуальных. Так, в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отмечено, что необходимо «побуждать детей к инициативности и самостоятельности».
