В своем эссе "Геометрические фигуры вокруг нас" я делюсь опытом работы по использованию геометрических фигур в различных образовательных областях и влиянию этих знаний на восприятие ребенком окружающего мира, развития познавательной активности, развития фантазии и воображения.
Массажный мячик – эффективное средство развития кистей рук ребенка, движений его пальцев, разработки мышц.
Развитие мелкой моторики рук с помощью массажного мячика у детей дошкольного возраста способствует развитию речи, творческой деятельности, а также укреплению всего организма. Пальчиковая гимнастика с применением массажного мячика - уникальное средство для развития речи детей.
В статье говорится о методе работы с родителями, как арт-встреча. На данной встрече родители стали активными участниками образовательного процесса по изготовлению атрибутов для театральной деятельности детей.
Автор: Чопанова Индира Сыравовна, Новикова Екатерина Николаевна
Однажды юный Томас Эдисон вернулся домой из школы и передал маме письмо от учителя. Мама зачитала сыну письмо вслух, со слезами на глазах: «Ваш сын – гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами».
Через много лет после смерти матери (Эдисон к тому времени уже был одним из величайших изобретателей века) он однажды пересматривал старые семейные архивы и наткнулся на это письмо. Он открыл его и прочитал: «Ваш сын – умственно отсталый
Открытое занятие в средней группе «Приключение в лесу» с применением квесттехнологии.
Квест в группе компенсирующей направленности имеет свои особенности, непосредственно связанные с особенностями развития детей с ОВЗ (низкая познавательная активность, нарушения со стороны эмоционально-волевой сферы, бедность представлений об окружающих предметах и явлениях, различные речевые нарушения и т.д.). В процессе работы над квест-играми необходимо учитывать данные особенности детей, необходимо «наводить
В работе рассматриваются вопросы развития мелкой моторики у детей, а также предлагаются нестандартные приемы для улучшения координации движений, стимуляции нервных окончаний и активизации мыслительных процессов. Автор разбирает такие методы, как использование различных материалов для творчества, пальчиковые игры, упражнения с мелкими предметами и многое другое. Данная статья будет полезна педагогам, родителям и всем, кто заинтересован в гармоничном развитии ребенка.
Решая задачи по воспитанию гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей в детском учреждении — педагоги -это воспитатели группы ЗПР, учитель-дефектолог, учитель-логопед создали и провели работу по проектной деятельности с детьми ОВЗ. Проект состоит из блоков, каждый из которых представляет разные виды деятельности и реализуются в виде мероприятия в течение учебного года: «Моя Страна», «Мой край», «Моя семья», «Истоки русской народной культуры», «Русский фольклор», «Нар
Проект «Эколята - друзья и защитники природы»
естественно научной направленности разработан для детей от 4 до 7 лет и рассчитан на 1 год обучения. Цель проекта – приобщение детей и родителей к сохранению окружающего мира.
Содержание курса проекта распределено по следующим блокам:
вводное занятие, посвящение в Эколята. Молодые защитники природы,
азбука природолюбия, важные уроки Эколят, Эколята защищают Природу,
итоговый контроль, заключительное занятие.
В процессе освоения курса проекта,
В целях создания благоприятных условий для развития образования на территории Белгородской области, вышло постановление Правительства Белгородской области «Об утверждении Стратегии развития образования Белгородской области «Доброжелательная школа» на период 2020- 2021 года».
Задача Стратегии -сформировать в образовательных учреждениях области доброжелательную систему взаимоотношений, сделать ее социально-ориентированной и предметно- практической, для чего необходимо привести в движение
Воспитание доброты в современных детях - это одна из главных задач в моей работе. Добрый ребенок - это отзывчивый, щедрый, чуткий, готовый прийти на помощь ближнему человек. Какими способами я пользуюсь в своей работе, вы узнаете из моей статьи.
Учить сравнивать предметы по цвету, форме, размеру, считать 3 группы предметов, согласовывая числительное с существительным. Развивать память. Воспитывать уважительное отношение к традициям.
Театрализация сказки «Рукавичка»: Вызвать интерес к театрализованной деятельности, стремление выступать вместе со сверстниками. Развивать интонационную выразительность речи, культуру звукопроизношения, дикцию, ударения. Автоматизировать поставленные звуки.
Развивать: выразительность мимики и жестов согласовывая со словами, развивать фонематический слух, восприятие, зрительное внимание, мелкую и общую моторику рук. Расширять знания о геометрических фигурах и представление о дружбе.
Формиро
Цель: развитие связной речи детей, формирование умения составлять короткие предложения о времени года (зима) по мнемодорожке.
Задачи:
1. обобщать знания детей о подготовке зверей к зиме;
2. учить подбирать определения к словам «зима»;
3. учить составлять описательные рассказы из 2-3 предложений по картинке.
4. развивать логическое мышление, речь, воображение детей;
5. воспитывать доброе, чуткое отношение к диким животным.
Поощряя детскую любознательность, утоляя жажду познания маленьких почемучек и направляя их активную двигательную деятельность мы способствуем развитию детских способностей в процессе опытно-экспериментальной деятельности.
Автор: Жилкина Елена Викторовна, Глушенкова Ольга Анатольевна
Актуальность:
1. Использование соли, как продукта питания и не только, широко применяется людьми. Необходимо расширить представления дошкольников о свойствах соли, о вреде переизбытка ее в организме.
2. Предоставить детям возможность самостоятельно проводить исследовательскую и поисковую деятельность, снабдив их для этого необходимыми материалами и оборудованием.
Цель работы: создать условия для формирования у детей представления о соли и ее свойствах.
Для достижения цели были поставлены след
