Квест-игра по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма. Закрепление знаний о правилах дорожного движения.
«Пальчиковые игры для дошкольников».
Все мои авторские пальчиковые игры уникальны, так как просты в исполнении (кроме «Петушка», где нужны определённые навыки умения с помощью руки и пальцев изобразить тень героя), созданы специально для дошкольного возраста с 2 до 7 лет, понятны детям, ведь эти сюжеты взяты из их жизни. Все они наполнены добротой и пластикой, что положительно влияет на психологическое и эмоциональное состояние ребёнка. Играть в них можно как на занятиях в ДОУ, так и в домашней
Автор: Чобану Наталья Васильевна, Казанжи Ольга Владимировна
Мама - первое слово, которое произносит малыш. Оно дороже всех на свете. Порадовать свою маму, подарить ей хорошее настроение, проявить еще раз свою любовь - вот чего мы хотели организовав данное мероприятие.
В современном мире, когда взрослые заняты зарабатыванием денег, иногда надо замедляться и увидеть своего ребенка, заняться с ним общим делом, порадоваться его успехам. Именно это состояние единения со своим ребенком мы хотели подарить нашим мамочкам.
Формирование у дошкольников познавательной активности, поисково-исследовательских способностей, развитие мыслительных способностей в условиях образовательного пространства является важным аспектом образовательного процесса. С этой целью был разработан и создан лэпбук "Чудо лоскутки".
Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе русских традиций, формирование опыта поведения и жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей.
Дошкольный возраст - самый чувствительный из всех возрастных периодов. Именно в это время закладываются основы человеческой личности, ее нравственные и культурные ценности. Как научить ребенка любить Родину? Скорее всего начать надо с малого - рассказать о том месте, где ребенок родился, познакомить с историей, природой, культурой родного края.
Сказкотерапия - это метод, использующий сказочную форму, ореол волшебства для интеграции личности ребенка, развития творческих способностей, развития адаптивных навыков, совершенствования способов взаимодействия с окружающим миром, а также обучения, диагностики и коррекции. На сегодняшний день использование сказкотерапии в работе с детьми, имеющими проблемы в развитии речи, является новой технологией в психолого-педагогической коррекции детей с проблемами в развитии.
Какова бы ни была позиция семьи по отношению к дошкольному учреждению, поступление ребенка в него вызывает у родителей переживания, волнения, опасения за его здоровье, самочувствие, взаимоотношения с педагогом, сверстниками. Эти волнения и тревоги закономерны, так как поступление в детский сад - сложный период в жизни дошкольника, сколько бы лет ему ни было от роду, своеобразный экзамен его психике, здоровью. Поэтому необходима работа по сопровождению социального развития ребенка раннего возраста
Проект предназначен для совместной деятельности педагогов с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями.Данный проект ориентирован на организацию ранней профориентации дошкольников посредством предоставления детям возможности использовать свои силы в доступных видах трудовой деятельности. Юный человек будет уважать труд сельского труженика.
Воспитанники с ТНР – это особая категория детей с нарушениями всех компонентов речи при сохранном слухе и первично сохранном интеллекте. Часто у детей с ТНР наблюдается задержка развития психических процессов, таких, как память, внимание, мышление, воображение. В опыте своей профессиональной деятельности при организации коррекционно-образовательной деятельности с воспитанниками с ТНР реализую элементы технологии ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач основателем, которой является Генри
Целью занятия является формирование экологических знаний и представлений у детей дошкольного возраста. С раннего возраста очень важно развивать у детей умение видеть красоту природы и замечать изменения в ней в связи со сменой времени года, воспитывать умение заботиться о ней и ее обитателях.
В современной педагогической практике владение воспитателем технологией организации познавательно-исследовательской деятельности детей в форме свободного экспериментирования является необходимым условием реализации содержания современного дошкольного образования.
Поддержкой совместной и самостоятельной деятельности воспитанников в свободном экспериментировании является обеспечение доступных для данной деятельности условий развивающей предметно-пространственной среды группы. Это позволит осуществ
деревья окружают нас, но дети не обращают на них внимание. Деревья для детей - это не живые объекты, потому что у них нет ног и они не умеют ходить, не бегают, не двигаются. Поэтому дети не задумываясь ломают ветки, обрывают кору, листья.Дети 2-3 лет в недостаточной степени имеют представления о растениях, о необходимых условиях для их роста и развития. Познавательный интерес у детей этого возраста развит не достаточно.Детей заинтересовала,что происходит с деревьями весной, откуда появляются лис
Тема "Осень в гостях у ребят" дарит ребятам чудесный праздник, который развивает интерес к сезонным изменения в окружающем мире, побуждает детей к игровым действиям и развивает эмоциональный отклик у детей.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФНМП «В гостях у сказки» с использованием развивающих игр логические блоки Дьеныша, цветные счетные палочки Кюизнера. Для детей старшей группы (5-6 лет).
