Цель: Закреплять умение называть и различать овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, размер) и вкус.
Задачи: Закреплять умение детей сравнивать предметы по форме, цвету, величине, вкусу; обогащать словарный запас детей, путем введения новых слов; закрепить цвета: красный, желтый, зеленый.
Автор: Кущева Ирина Владимировна, Пахомова Татьяна Георгиевна
Консультация для педагогов дошкольных учреждений по размещению, оформлению и использованию литературного центра в группах детского сада. Презентация прилагается.
Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста. Цель занятия-путешествия: активизация знаний детей о государственной символике России – гербе. Задачи:
объяснить происхождение и историю российского герба;
формировать уважительное отношение к государственным символам;
воспитывать чувства патриотизма, гордости за свою страну;
Этот сценарий создавался в период пандемии, когда не разрешалось приглашать на праздники героев, кроме основных воспитателей. Тогда я решила снять на видео сюжетную линю сказки. Артисты через экран общались с детьми, и у детей складывалось впечатление , что сказка происходит в музыкальном зале. Ребятам праздник понравился и я думаю, что мой сценарий будет полезен для работы доугим музыкальным руководителям ДОУ.
Дидактическая игра «Речевые дорожки»
Возраст: от 1 до 3 лет
Цель: Развитие способностей к звукоподражанию у детей раннего возраста.
Задачи:
1.Учить произносить звуки и слова по подражанию.
2.Способствовать формированию речевого слуха, речевой активности, зрительно- моторной координации.
3. Развивать умение произносить слова быстро и медленно, тихо и громко.
4.Воспитывать заботливое отношение к животным. Бережливое отношение к игровым пособиям.
Автор: Борзых Юлия Вячеславовна, Щербакова Ирина Александровна
Гармонично развитым человек может считать себя при условии, что он нашёл своё место в жизни, правильно сделал свой выбор и получает удовлетворение от своей профессии, пользуется авторитетом в обществе, и его труд служит на благо народа и обеспечивает личное благополучие. Человек счастлив, если он умеет и любит трудиться. С этой точки зрения чрезвычайно значимым является дошкольный период детства, когда закладываются основы мировоззрения человека, его личной культуры, отношения к самому себе и к о
мероприятие помогает воспитанию в детях доброты, отзывчивости, толерантного отношения к людям. Обобщение представления детей об этических нормах поведения
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по формированию элементарных математических представлений
на тему «Насекомые»
для детей подготовительной группы (логопедическая группа ТНР)
Дидактическая электронная игра "Играем со звуком ЛЬ" предназначена для автоматизации правильного произношения звука ЛЬ в речи детей дошкольного возраста. Пособие может быть использовано как учителями - логопедами, так и родителями.
НОД « Весна - красна «Народные игры» в рамках реализации ООП ДО «Вдохновение»
Задачи:
• Активизировать словарь по теме «Весна»;
• Развивать словесно-логическое мышление;
• Развивать слуховое восприятие;
• Развивать умение выражать свои мысли законченными фразами;
• Развивать мелкую и общую моторику
• Закреплять умения участвовать в разнообразных подвижных играх.
• Закреплять умения участвовать в разнообразных подвижных играх.
Современные дети все чаще проводят свободное время за компьютерными играми, просмотрами телепередач (особенно мультиков), все реже читают книги. И это объяснимо, чтение - это своего рода труд, при котором ребенок размышляет, воображает, вливается в образ, что касается технических средств – не надо думать, воображать, просто сиди и смотри. Дети и их родители мало читают художественную литературу, отсюда отсутствие интереса у детей к чтению книг.
Как заинтересовать детей, что предпринять, чтобы
Профессия педагога дошкольного образования предполагает наличие различных напряженных ситуаций, которые могут спровоцировать повышенное эмоциональное реагирование. Отдельно хочется отметить педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, они чаще других вовлечены в длительное напряженное общение, и как следствие эмоциональное выгорание. Что же касается молодых педагогов, то успешность их работы с детьми с «особыми образовательными потребностями» во многом зависит от их гото
Учитывая, что эстетическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья тесно связано с их социализацией, что основная деятельность дошкольников – игровая, что каждый ребенок любит фантазировать и разгадывать секреты, педагогическим коллективом нашего учреждения введена в образовательную деятельность авторская разработка «Проблемные кейсы».
«Проблемные кейсы» обладают огромными развивающими возможностями. Работа с ними позволяет взаимодействовать детям в группах, развивает коммуникативн
