Обобщение педагогического опыта на тему «Нетрадиционные формы организации образовательного процесса в условиях ФГОС для детей с тяжёлыми нарушениями речи»
Проект по речевому развитию «Волшебный мир сказок К. И. Чуковского» в средней группе.
Тип проекта: познавательный, речевой, краткосрочный, групповой.
Продолжительность: 1 неделя (с 23 по 30 марта).
Актуальность проекта
Сказка способствует всестороннему развитию личности, помогает овладевать речью, развивать творческие способности, познавать окружающий мир.
Произведения К. И. Чуковского имеют огромное воспитательное, образовательное и эстетическое значение, так как они расширяют кругозор р
В большой стране у каждого человека есть любимый маленький уголок – деревня, город, улица, дом, где он родился и вырос. Это его маленькая Родина, а из множества таких родных уголков и состоит наша большая Родина. Любовь к родине зарождается у ребёнка из интереса к родному краю, к земле, на которой он родился, через познание своей малой родины, её судьбы, её духовных и материальных сокровищ. Начинающееся с малого познание родного края несёт в себе огромный образовательный, воспитательный и развива
Сегодня пред Российской экономикой стоят новые задачи, решение которых требует появления новых лидеров, способных реализовать их.
Лидеров с нестандартным финансовым мышлением, которое нужно начинать развивать с раннего детства. Экономическое воспитание активно ведется в современных дошкольных образовательных организациях, однако она требует активного участия родителей в образовательном процессе. Эта статья дает советы родителям, как помочь детям в освоении современной экономической культуры.
Автор: Мальцева Виктория Сергеевна, Фищенко Надежда Анатольевна, Костенецкая Наталья Андреевна
В данной статье авторы рассказывают о детях с ОВЗ, уточняют это понятие, характеризуют детей с ОВЗ и описывают основные коррекционно-развивающие задачи работы. Дополнительно в статье описаны формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, эффективные инструменты и инновационные способы работы с «особыми» детьми.
Цель: Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.
Задачи:
Закрепить знания о различных видах транспорта.
Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
Развивать у детей логическое и ассоциативное мышление, внимание, смекалку и речевую активность.
В занятии используется современная игра "Мышка в лабиринте " Stem технологии.
Данное занятие проводится с группой детей старшей подготовительной к школе группы по теме: «В поисках клада в стране математики». На данном занятии продолжаем учить детей считать от 1 до 10 и обратно, способствовать формированию мыслительных процессов, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, развивать умения строить из простых геометрических фигур более сложные по образцу, закреплять навыки количественного, порядкового счёта, упражнять в соотнесении числа с количеством предметов,
Проблема развития познавательной активности детей в наше время особенно актуальна. Хочется, чтобы наши воспитанники выросли любознательными, самостоятельными, общительными, творческими личностями, которые сумеют разобраться в окружающей обстановке, решить разные проблемы, которые могут возникнуть у них на пути. Огромный развивающий потенциал имеет детское экспериментирование. Главное его достоинство заключается в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объе
На мой взгляд, изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Впечатление об окружающем его мире. Вместе с тем, изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, раскрытия и обогащения его творческих способностей.
Я работаю в детском саду более 20 лет и наблюдаю, как меняется содержание и задачи изобразительной деятельности дошкольников. Раньше, когда только начинала свою педагогическую деятельность, мы са
Метод Монтессори – это система педагогики, основанная на идеях свободного воспитания. При выборе данного метода педагог выступает не как наставник, а как помощник и союзник. Цель Монтессори – психологическое здоровье и благополучие ребенка.
Данное занятие по экспериментированию проводится после бесед и наблюдений за свойствами воды в ходе других занятий, внеурочной деятельности и режимных моментов, в том числе, в домашних условиях.
Это занятие является не столько ознакомительным, сколько обобщающим. Но с некоторыми свойствами воды дети, может быть, не успели познакомиться или не акцентировали на них внимание. Данное занятие устраняет этот пробел, делает знания детей по этой теме достаточно определёнными и чёткими.
Некоторые опыт
В нашем детском саду функционируют группы компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи третьего уровня. У многих дошкольников отмечается заниженная самооценка, снижена мотивация к исправлению дефектов и обучению, дошкольники малоактивны на занятиях. Перед педагогами нашего сада встал вопрос, о том, как развить личностные качества детей с общим недоразвитием речи ,как повысить его самооценку и мотивацию к занятиям.
В статье раскрывается применение Технологии "Бусоград" в личном опыте воспитателя ДОУ
Делается вывод о дидактической пользе бус : это и развитие мелкой моторики, и формирование навыков пространственной ориентировки, и приобретение детьми положительного опыта коммуникации, знакомство с сенсорными эталонами.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме: «Знакомство с кубанской хатой». Проводя данное занятие, мы расширяем представления детей о казачестве, быте казаков, кубанских традициях, кубанских пословицах, загадках, песнях; развиваем интерес к истории родного края, её прошлому; воспитываем чувство патриотизма. Целью занятия является ознакомление детей с историческим прошлым, формирование представлений о жизни и быте первых переселенцев, развитие интереса к
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию во второй группе раннего возраста (2-3 года) с использованием приёмов нетрадиционного конструирования (из прищепок).
