Воспитатель знакомит детей с военными историческими событиями родного города. Дети узнают о том, какие подвиги совершали защитники г. Наро-Фоминска в боях за его защиту и освобождение; знакомятся и запоминают имена героев, чьи имена носят улицы города. У детей формируются представления о том, как увековечена память погибших героев. Дети знакомятся с поэзией поэтов своего города, отрабатывают интонационную выразительность при чтении стихов. Воспитываются глубокие патриотические чувства и любовь к
Ход занятия:
– Ребята, я хочу вам рассказать интересную историю, а вы внимательно слушайте. Как-то раз дядя Фёдор, кот Матроскин, Шарик пошли клад искать.
– И как это я сам не додумался про клад? Ведь мы теперь и корову купим, и в огороде можем не работать. Мы всё можем на рынке покупать, – воскликнул кот Матроскин.
«– И в магазине», – говорит Шарик. – Мясо лучше в магазине покупать.
– Почему? – спрашивают у Шарика друзья.
– Там костей больше.
И тут они на одно место пришли в лесу. Там была
Дидактическое пособие «Волшебные двери» рекомендуется использовать в работе с детьми от 4 до 7 лет.
Рекомендации по использованию дидактического пособия.
Игра является средством первоначального обучения, усвоения детьми «науки до науки». Дидактическая игра как одна из форм обучающего воздействия, средство обучения, может быть использована при усвоении любого материала. В дидактической игре создаются условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать в опред
Краткосрочный двухнедельный проект для детей подготовительной к школе группы. Целью данного проекта является нравственное воспитание старших дошкольников посредством совершения добрых поступков. Дети планируют несколько дел, которые могут быть полезными для других ребят, а также изготавливают кормушки для птиц из бросового материала.
Цель: закреплять технические приёмы рисования - печать листьями.
Задачи:
- обобщить знания об осени;
- закреплять последовательно, выполнять работу из осенних листьев,
развивать графические и композиционные навыки, творческое воображение, чувство цвета; развивать мелкую моторику.
- воспитывать эмоционально-эстетические чувства к различным видам искусства.
Конспект НОД разработан в соответствии с календарно-тематическим планом логопедической группы, направлен на закрепление знаний воспитанников по лексической теме «Насекомые». Цель: создать условия для формирования лексико-грамматических категорий и развития связной речи. Закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.
Конспект разрабатывала и показывала для молодых специалистов. Конспект был по образовательной области Познавательное развитие: приобщение к социокультурным ценностям и ознакомление с миром природы.В этом конспект использовала игры А.С. Валявский, А.С. Яковис. Оздаравливающие учебные игры. Так одна их трех учебных задач в ДОУ , это оздоравливающие игры именно по этим авторам.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Формирование основ моральных качеств начинается еще в дошкольном детстве. От того насколько успешно о
Развитие речи детей в игровой деятельности наиболее актуально, так как в дошкольном возрасте «игра» — это ведущая деятельность. Причиной острой необходимости развития речи детей является потребность общения человека с окружающими его людьми. Чтобы речь была внятна, понятна и интересна другим, нужно развивать её, это возможно по средствам разнообразных игр, игровых методик, разработанных с учетом интересов детей данного возраста.
Преимущество игры перед любой другой детской деятельностью заключае
Одна из важнейших задач гигиены физического воспитания дошкольников – укрепления их здоровья, снижение заболеваемости, разработка и внедрение новых средств и методов физического воспитания, направленных на повышение защитных функций организма.
Материал представляет собой описание опыта работы воспитателя ДОО Кудряшовой Е.А. по составленной ею дополнительной общеобразовательной программе «Салфетка-волшебница».
Программа рассчитана на детей 3-5 лет (2 года обучения), направлена на развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук детей, творческих способностей младших дошкольников в процессе освоения различных техник работы с бумажной салфеткой, реализована в дошкольной образовательной организации.
Данная программа стала побе
