В конспекте по формированию у детей навыков безопасного поведения на дорогах через ознакомление с правилами дорожного движения, используются разнообразные методов и формы работы, а также разнообразные мероприятия.
В комплексном подходе к воспитанию и обучению дошкольников в современном образовании немаловажная роль принадлежит развивающим играм.
Развивающие игры позволяют перенести полученные знания в свою личную деятельность, в которой ребенок сам мыслит и творит. Они открывают широкие возможности для развития познавательных способностей : восприятия, памяти, мышления, воображения, речи.
Игра способствует развитию, обогащает жизненным опытом, готовит почву для успешной деятельности в реальной жизни.
Хочу начать со слов учёного – гигиениста К.С.Петровского:
«Нет ни одного другого продукта, который мог бы во всех отношениях заменить на длительный срок овощи и фрукты, особенно свежие».
Правильное питание – это залог хорошего здоровья.
Избыток сладостей, мучных изделий ведёт к ожирению, к кариесу зубов. Поэтому нужно употреблять побольше овощей и фруктов. Овощи и фрукты – это кладовая витаминов. Дети, получающие достаточное количество свежих овощей и фруктов, растут крепкими, мало болеют, а в
В методической разработке представлены нетрадиционные подходы к конструированию развивающей предметно-пространственной среды в ДОО с использованием маркеров игрового пространства в условиях реализации ФГОС ДО. Статья раскрывает наиболее эффективные формы и методы использования маркеров в процессе совместной и самостоятельной деятельности воспитанников.
Разработка адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям воспитанников, стремящимся создать оптимальные условия для
Развлечение проводится как итоговое мероприятие после ознакомительных занятий по приобщению детей старшего дошкольного возраста к русской народной культуре.
Автор: Стенковская Мария Владимировна, Король Олеся Валерьевна
Игра-драматизация – это представление, которое разыгрывается с ребятами в лицах, используя сюжеты литературного произведения, его эпизод или потешки для малышей. Основное условие игры- персонажи игры должны быть реалистичны, соответствие соразмерности - обязательно (воробей, меньше сороки и т.д). Даже несколько строк известной всем « Сорока - белобока, кашу варила…» обыграть с персонажем из данного дидактического материала позволит увлечь детей, даст им возможность творческого самовыражения
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.
Автор: Шахворост Юлия Викторовна, Ирина Константиновна Парамонова
Данное пособие предназначено для использования в работе с детьми как раннего, младшего и старшего дошкольного возраста, а также рассматриваются в контексте реализации основных линий развития: физического, социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического.Пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО.
Тренинг – групповая форма деятельности с активным вовлечением всех участников, в процессе которой формируются и отрабатываются конкретные навыки. В отличии от занятия форма тренинга дает возможность каждому участнику быть активным и попробовать свои возможности во всех без исключения играх-заданиях. Временные рамки тренинга расширены, что дает возможность закреплять полученный навык до тех пор, пока в этом есть необходимость у участника.
В статье рассматривается современный подход педагогов к созданию целостного образовательного процесса с помощью квест-игры. Квест-технология актуальна в контексте требований ФГОС ДО. Это инновационная, интересная и нестандартная форма организации образовательной деятельности детей в дошкольном образовании.
Методическая разработка направлена на оказание помощи в организации и проведения профориентационной работы в дошкольном учреждении. Данное занятие содержит образец проведения профориентационного занятия в форме игры, что соответствует дошкольному возрасту «Путешествие в город Мастеров». Занятие разработано с учетом возрастных особенностей дошкольников. В ходе занятия используются различные методы и приемы, позволяющие воспитанниками стать активными субъектами в процессе знакомства с миром пр
Конспект непрерывной образовательной деятельности предназначен для детей старшего дошкольного возраста.Материалы НОД соответствует процессам модернизации российского образования,в нем прослеживается интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО:познавательное,речевое,социально- коммуникативное,физическое,художественно- эстетическое развитие.Организация НОД : партнерская форма.Методы и приемы,используемые в ходе НОД,способствуют развитию ВПФ, развитию связной речи, коммуникативных
Все мы читаем детям сказки, но редко кто из нас задумывается, какие возможности несет в себе эта форма повествования. А меж тем сказка в руках чутких родителей может скорректировать поведение ребенка, избавить его от страхов и фобий, развить творческие способности. Это самый простой и увлекательный способ помочь ребенку в любой жизненной ситуации.
Сказками можно лечить любые капризы ребёнка – нежелание ходить в детский сад, агрессию, неаккуратность, ложь, проблемы с едой. И главное, что сказкоте
В работе представлен личный педагогический опыт по обучению грамоте детей дошкольного возраста. Особое внимание уделено задачам, которые ставлю перед собой при подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте.
Занятие-викторина . Ребята отправляются в сказочное путешествие со Смайликом, чтобы собрать самые интересные сказки в его библиотеку. Чтобы выполнить свою миссию, ребята должны выполнить задания по отгадыванию русских народных сказок. В процессе игры у детей развивается творческое воображение и логическое мышление.
Образовательные задачи:Закреплять умение считать в пределах 7, умение соотносить цифры 1-7 с количеством.
Закреплять умение детей уравнивать множество в пределах 7, умение сравнивать рядом стоящие числа.
Закреплять порядковый счет в пределах 7.
Совершенствовать умение группировать по цвету и форме, переключаться с одного принципа группировки на другой.
Закреплять знания о частях суток.
