Я работаю с детьми раннего возраста с 20 сентября 2021года. Представляю проделанную работу с детьми по теме: «Осень к нам пришла».
За время работы дети познакомились с признаками осени в игровой и продуктивной деятельности.
Данный конспект разработан на основе игры "Что? Где? Когда?". Игра состоит из шести этапов, при каждом открывании конверта, появляется игрушка и озвучивает задание. При правильном выполнении задания, герой дарит детям корзинку с подарками. Данная игра проводится для обобщения знаний детей по теме : "Осень золотая".
Автор: Бабаева Елена Сергеевна, Варич Светлана Григорьевна
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: создать условия для формирования умения работать с новой информацией.
Образовательные задачи:
• формировать навыки познавательно-исследовательской деятельности детей через элементарное экспериментирование: умение проводить опыты, высказывать свои предположения, демонстрировать результат при помощи действия и слова;
• познакомить детей
Современный ритм жизни заставляет воспитателя менять подходы в организации образовательной деятельности в детском саду.Теперь многие воспитатели используют на своих занятиях информационные технологии, которые способствуют повышению интереса детей к занятию.Одним из таких интегрированных занятий является формирование элементарных математических представлений "На помощь колобку". Дети отправляются в сказочный лес, чтобы помочь колобку выполнить задания сказочных героев и тем самым спасти его. Это
Цели:
- закреплять и углублять знания о родном крае: истории, природе, культуре, народном творчестве, знаменитых людях;
- воспитывать чувство патриотизма, любви к своей малой Родине, развивать у учащихся чувство прекрасного, расширять кругозор учащихся.
Дидактическая игра по сказкам В.Г.Сутеева «Четыре сказки» для детей младшего и среднего дошкольного возраста («Кто сказал «мяу»?», «Под грибом», «Дядя Миша», «Кот рыболов»).
Цель: закреплять знание сказок В.Г. Сутеева, развивать словарный запас и формировать связную речь.
НОД по познавательному развитию. Включает в себя две авторские дидактические игры, викторину о космосе, сюрпризный момент. во время которого дети пробуют космическую еду.
Данное занятие можно провести с детьми групп общеразвивающего и комбинированного вида. Рекомендовано проводить в начале календарной зимы. Лучше проводить не с подгруппой детей, а с полной группой или даже как межгрупповое на параллели.
Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является дифференцированное оказание помощи педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его самообразованием. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребёнка. Статья содержит обобщенный опыт работы по самообраз
Цель: закрепить знания детей о животном мире Африки; научить налаживать и регулировать контакты в совместной игре; вызвать познавательный интерес к путешествиям.
Важно донести до детей мысль: спустя много-много лет люди помнят об исторических событиях, чтят память погибших, окружают вниманием и любовью людей, защищавших нашу Родину.
В связи с этим особую значимость приобретает знакомство детей дошкольного возраста с жизнью древней Руси, её героями, полководцами, героическими событиями, которые происходили в России.
Целью занятия по развитию речи в 1 младшей группе "Шла лисичка по мосту" является развитие речи детей младшего школьного возраста средствами малых фольклорных форм.
