Конспект НОД предназначен для воспитателей детских садов. Возрастная категория детей: 5-6 лет.
Задачи:
Коррекционно-образовательные задачи:
- уточнить знания детей по теме «Профессии».
- учить отвечать полным ответом.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Развивать внимание, память, речь, через использование упражнений и игр
- продолжать формировать умение определять количество слогов в слове, связную речь.
- развивать координацию движений, умение ритмично выполнять движения.
Коррекционно-в
В работе по эстетическому воспитанию важно научит детей не только видеть красоту природы, но охранять и оберегать ее. У детей воспитывать любовь к природе, способность воспринимать и чувствовать ее красоту, умение бережно относиться к растительному и животному миру.
В современной практике выявляется тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями. Взаимодействуя с детьми дошкольного возраста с ОВЗ, актуальным и наиболее сложным является работа по развитию связной речи. Анализ сложившихся факторов нацелил меня на поиск и определение современных, нетрадиционных методов и приемов коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ по формированию связной речи.
1. Познакомить детей с особенностями жизни пингвинов в Антарктиде
2. Закрепить знание детей о диких животных
3. Установление причинно – следственной связи манипулируя со льдом; развивать собственный познавательный опыт
4. Развивать и закреплять умение детей находить геометрические фигуры определенной формы и цвета
5. Закрепить умения детей складывать из бумаги пингвина в технике «оригами»
6. Стимулировать интересы детей к событиям собственной жизни.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Впечатления раннего детства часто остаются в памяти на всю жизнь. Их яркость и богатство могут согреть и украсить душу человека на долгие годы. В общую цепь настроений, незабываемых эмоций детства свои особые чувства и переживания вносят праздники.
Еще Максим Горький говорил: «Мы живем в эпоху, когда расстояние от самых безумных фантазий до совершенно реальной действительности сокращается с невероятной быстротой». И сейчас, в век сплошной компьютеризации, в век, когда техника шагнула далеко вперед, особенно актуально остаются его слова «В карете никуда не уедешь»
В наше непростое время, время засилия западных ценностей, чуждых нашей культуре праздников, так важно с самых малых лет не терять своих корней, преданности и привязанности к традициям родного народа.«Мы подружимся с матрёшкой» не единичное занятие. Оно входит в комплекс интегрированных занятий, направленных духовно поддержать как детей, так и всю семью в целом.
Цель: продолжать учить детей управлять своими эмоциями в конфликтных ситуациях; знакомить со способами разрешения конфликта, снятия напряжения; формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения; закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни.
Цель: Формирование нравственных качеств, развитие творческих умений и навыков, через приобщение к художественной литературе.
Задачи:
Закреплять знание названий и содержание сказок К.И. Чуковского;
Воспитывать интерес к личности писателя и его произведениям;
Развивать театрально-игровые умения, с помощью средств интонационной и невербальной выразительности (мимики, жестов, позы, движений итд)
Автор: Леонтьева Людмила Валерьевна, Ирина Ивановна Муллаева
Лес – зеленый щит Земли. Он смягчает и улучшает климат, предотвращает смывы почвы и образование оврагов. Реки и озера, лишенные лесного ожерелья, мелеют и становятся безрыбными. Итак, лес таит в себе огромные богатства, которые он щедро отдает людям. Но не только этим дорог нам лес. Он обогащает нас духовно.
Многовековая история искусства, литературы, техники, науки располагает большим количеством примеров того, как благотворно действуют леса на духовный мир людей, на их мысли, идеи, планы, как
В статье рассматриваются технологии психологопедагогического сопровождения в инклюзивной практике, актуальные проблемы, основные цели обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании.
Ознакомительное занятие с историей родного края, для детей старшей и подготовительной групп.
С целью формировать интерес к прошлому родного края. Активизировать словарный запас. Познакомить с новыми словами «мельница», «арка».
Дать детям понятие «охрана окружающей среды».
Расширить знание о природе, которая дается человеку для жизни. Познакомить с понятиями
«природоохранные проекты». Развивать речь, память. Воспитывать бережное отношение к природе,
лесным насаждениям. Развивать конструктивные способности, креативность мышления.
Закрепить знания о правилах поведения в природе, используя экологические знаки. Способствовать усвоению детьми норм экологического поведения в природном окружении; вызывать сочувствие к проблемам живой среды; формировать понятие о том, что каждое живое существо имеет право на жизнь; уточнить знания детей о взаимосвязи человека с природой; закрепить знания о явлениях природы; значение воды для живой среды. Развивать у детей наблюдательность, умение выражать свои чувства и эмоции; воспитывать чутко
Углублять и расширять знание детей о свойствах живой и неживой природы. Воспитывать наблюдательность, любознательность, интерес и любовь к природе. Расширять представление детей об объектах неживой природы, а именно воздухе, его свойствах (невидимое прозрачное, оно повсюду, подвижное: когда двигается, образуется ветер), значение воздуха для всего живого – без воздуха нет жизни.
