Автор: Аксенова Ольга Анатольевна, Епископосян Наталья Владимировна
В данной статье описывается использование дидактического пособия (игры) «Куб безопасности» для детей старшего дошкольного возраста и предназначено для индивидуальных игр, совместных игр с подгруппой детей и самостоятельной деятельности. Развивающий куб позволяет расширить знания детей о безопасности на дороге, на улице, учит противопожарной безопасности, воспитывает культуру поведения в природе. Это очень занимательная и увлекательная игра, которая развивает мелкую моторику, логическое мы
В условиях эпидемиологической ситуации, сложившейся в стране, образовательный процесс был переведен в дистанционный формат с использованием мультимедийных технологий. Сегодня не осталось тех людей, кого бы ни коснулись изменения. Образование вышло на новый формат взаимодействия всех членов этого процесса. Изменения коснулись и дошкольной системы образования. этому и посвящена данная консультация.
Дидактическая игра-это сложный процесс:она является одной из форм обучения и вместе с тем остается игровой деятельностью.Дошкольники осваивают признаки предметов,учатся классифицировать,обобщать,сравнивать.
Пособие направленно на удовлетворение потребностей и интересов: детей 5-7 лет в полноценном физическом развитии; для родителей- в получении качественных образовательных услуг; педагогов ДОУ в повышении профессиональной компетенции в вопросах психофизического воспитания детей дошкольного возраста через организацию совместной деятельности на прогулке и в группе.
Практическим результатом является внедрение и использование комплекса игр и игровых упражнений с использованием нетрадиционного оборудова
Конспект занятия в младшей группе "Винни-Пух и шарики". Целью которого является познакомить детей с Винни-Пухом, поздравить именинника с днем рождения, вызвать положительные эмоции. Задачей является научить детей рисовать предметы овальной формы красками, закрепить знания основных цветов, развить чувства цвета и глазомера.
Методическая разработка образовательной деятельности
в подготовительной группе по теме: «Составление творческих рассказов по сюжетным картинкам по теме «Зима»
Цель: Создать радостное, праздничное настроение у детей младшей группы.
Задачи: - побуждать к активному участию в празднике; - развивать эмоциональную отзывчивость детей; - развивать коммуникативные качества в ребёнке; - развивать артистические и творческие способности детей.
Аннотация. Любовь к искусству и литературе связана с любовью человека к слову вообще. Именно поэтому настоящая литература должна войти в жизнь ребенка в период когда у него формируется и развивается речь.
Приобщение к художественной литературе – одна из основных задач художественно-эстетического воспитания дошкольника. В результате приобщения к книге облагораживается сердце ребенка, совершенствуется его ум. Частое чтение литературных текстов, умелое сочетание с жизненными наблюдениями и различны
Методическая разработка образовательной деятельности в младшей
группе на тему:«Волшебный осенний лес и Чудо-дерево» разработана для создания условий для развития сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста посредством развивающих игр.
Аннотация непосредственно-образовательной деятельности: данная НОД проводилась в подготовительной группе по теме квест по сказкам. Квест-игра в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету, это путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей. Главное условие для успешного использования квеста - это четкое выстраивание содержания, заданий, условий организации игры в соответствии с возрастными, индивидуальными возможностями ребенка. Коллективно решая задания,
Конспект занятия по познавательному развитию с детьми второй группы раннего возраста, по теме недели «Продукты питания». Материал направлен на формирование элементарных представлений о продуктах питания, блюдах.
Части занятия логически связаны между собой и объединены общей темой.
Цель. Формирование у детей основ противодействия терроризму и экстремизму.
Задачи:
- научить детей противостоять опасности и защитить себя в экстремальной ситуации, формировать представление о мерах предосторожности и возможных последствиях их нарушения, о способах защиты от террористов, привить навыки уверенного поведения в экстремальных ситуациях, воспитывать дружеские отношения к сверстникам и близким людям.
