Цель данного занятия - ознакомление детей с татарскими народными сказками, воспитывать доброжелательное отношение к близким, вызвать стремление проявлять заботу о старших, развивать осознанное отношение к проявлению сочувствия к близким людям.
Автор: Звездарска Людмила Викторовна, Андрианова Инна Викторовна
Это занятие поможет ребятам закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах, содействовать улучшению общения со сверстниками, формировать взаимопонимание, развивать сотрудничество.
Для того чтобы помочь детям сохранить и укрепить здоровье детей, воспитать у них потребности в здоровье как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью я использую массажные дорожки с целью укрепления здоровья детей на основе активного использования закаливания.
Для того чтобы вызвать у детей эмоциональный отклик, а также желание выполнять упражнения вместе с воспитателем использую игровые упражнения, сопровожда
Одной из главных задач в моей работе по развитию психических процессов является задача по развитию мышления и интеллектуальных способностей детей. В 2014 году я участвовала в районной творческой группе «Игры-головоломки - как средство интеллектуального развития дошкольников», после чего я решила применить данные технологии в своей работе. Особую роль я видела в создании развивающей среды, которая бы учитывала потребности каждого ребёнка. Я приобрела много развивающих игр для детей, игры-гол
Организовывая конкретную образовательную деятельность, мне хотелось конкретизировать формирование представления детей о труде взрослых; показывать результаты труда и его общественную и экономическую значимость, учить бережно относиться к тому, что сделано руками человека.
Автор: Якушева Маргарита Евгеньевна, Тушинская Любовь Евгеньевна
НОД по познавательному развитию для детей старшей группы 5-6 лет. Дети с помощь ИКТ-технологий совершают путешествие в заказник "Муромский", где знакомятся с представителями животного мира, которые находятся под охраной государства, и профессией лесника. Увлекательная встреча учит видеть красоту природы, гордится своей малой родиной, воспитывает бережно относится к природе родного края.
В целях систематизации работы разработаны методические рекомендации, включающие тематику совместной деятельности с детьми, перспективный план совместной деятельности с детьми для старшей и подготовительной группы в рамках комплексно-тематического планирования.
Данные рекомендации могут использоваться педагогами для работы с детьми потому, что данная работа вполне предполагает вариативность ее использования в связи с конкретными задачами педагога.
Деятельность педагога и детей (модель) по форм
На данном занятии дети знакомятся с профессией художника, с инструментами и материалами, которые художник использует в своей деятельности, а также какое значение имеют картины художников для людей.
Цель: Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой;
Материал: игрушка – заяц, мешочек с предметами: кукольная посуда (кастрюля, сковорода, тарелка, блюдце, кружка, нож, ложка, вилка, муляжами овощей (капуста, морковь, огурец, помидор, болгарский перец, два подноса с символами «рукотворный мир» и «природный мир».
Автор: Ракитянская Елена Павловна, Лысоконь Ольга Вячеславовна
Перед воспитателем стоит серьезная задача он обязан за чередой тревог и волнений разглядеть личность будущего человека, которого он создает, прежде всего при помощи нашего языка. Язык воспитателя должен быть для воспитанников эталоном. С помощью этого сильнейшего оружия и точнейшего инструмента воспитатель развивает историческую память народа, приобщает к богатствам многонациональной культуры тех, для кого эта культура воспринимается, прежде всего, через воздействующее слово.
Суть кейс-метода в работе с детьми заключается в том, чтобы стимулировать их познавательную активность через практическую деятельность и диалог с помощью смоделированной ситуации. При этом любая моделируемая или реальная ситуация должна предполагать несколько вариантов решений и быть максимально приближена к личному опыту детей. Любой кейс воспитатель может использовать с разной целью и на разных этапах образовательной деятельности. Например, в начале занятия или в конце плавно перейти к самостоя
Большое внимание в ДОУ по развитию речи у старших дошкольников уделяется работе с текстами сказочного содержания - это составление новых сказок на основе изменения известных. Дети испытывают огромный интерес к сочинению сказок, что является развитием речевого творчества. Применение в работе ТРИЗ технологии - кольца Луллия способствует развитию детского словотворчества и накоплению детьми своего опыта. Дошкольники учатся видоизменять, преобразовывать, комбинировать имеющиеся представления в п
