Представляю вашему вниманию технологию исследовательской деятельности "Путешествие по карте". Для путешествия дети выбрали Северные земли нашей страны. В ходе исследования дети проявили познавательные интересы, любознательность, активность, анализировали, сравнивали, делали выводы в процессе определения маршрута по карте, при рассматривании объектов. Дети учились ориентироваться по карте, определяли короткий и безопасный маршрут. Данная технология позволяет вызвать у ребенка желание самому узнать
Конспект занятия предназначен для детей подготовительной к школе группе, с целью систематизации знаний детей о зиме, о приметах зимы. Во время занятия дети экспериментальным путем определяют свойства снега и льда, принимают познавательные задачи и решают их самостоятельно через поисковую деятельность, читают зашифрованные слова, учатся работать в команде.
Автор: Комарова Любовь Николаевна, Соловьева Татьяна Олеговна, Золотова Ирина Геннадиевна
В течение последнего года педагоги нашего учреждения столкнулись с проблемой снижения физической активности детей. Это проявлялось и в неумении себя занять, выполнять различные движения, снижении координации, но и самое печальное в отсутствии желания двигаться, то есть в снижении интереса к игре в движении. Поэтому дети в большинстве своем испытывали "двигательный дефицит", в результате которого увеличилась статическая нагрузка на определенные группы мышц; снизилась сила и работоспособность муск
Цель:
упорядочить, систематизировать знания детей о гражданских правах и обязанностях;
развивать правовое мировоззрение и представления о нравственности;
учить анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы;
воспитывать чувство уважения к другим людям;
коррегировать речь, память, мышление воспитанников, расширять их кругозора, обогащать словарный запас.
Задачи:
Образовательные:
В интересной и занимательной форме знакомить детей с основами человеческих прав, отражённых во «Всемирно
В статье раскрывается идея создания подборки игр и упражнений для игровых занятий, которую автор взяла из опыта работы ст. воспитателя из Крыма Давыдовой Светланы Алексеевны, дополнила собственными наработками и материалами из пособий Ольги Литвиновой, Ольги Новиковской, Марины Юрьевны Картушиной и др.
Правила игры: перед началом игры воспитатель проводит с детьми беседу рассказывает и рассматривают образцы картинки с изображением якутской посуды. Ребёнок называет какие интересные красивые посуды изображены на них, при затруднении название посуду воспитатель помогает. Ребёнок выбирает картинку по которой будет собирать пазл предлагается ребёнку рассмотреть картинку если ребёнок самостоятельно пытается собрать картинку это поощряется похвал ой. После того как картина собранно воспитатель спраши
Представленный конспект занятия является примерным образцом или схемой, по которой можно проводить работу с детьми средней группы детского сада по ознакомлению со звуками и буквами. Занятие построено в игровой занимательной форме, на доступном для детского понимания языке.
Проект «Жизнь дана на добрые дела!» Формирует представление о том, что добрые слова и поступки помогают людям в общении.
Развивает способность детей к сопереживанию, сочувствию. Учит оказывать при необходимости посильную помощь. Воспитывает у дошкольников чувство доброты.
Методическая разработка образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста.
Цель: развитие эмоционального интеллекта.
Только человек с развитым эмоциональным интеллектом способен оптимально использовать свой логический интеллект. Человек, не осознающий свои чувства, не дающий себе отчета в том, что он чувствует, бывает жертвой приступов неконтролируемых чувств и эмоций, часто ведущих к неадекватному поведению, неверной оценке ситуации, трудностям в контактах с людьми, агрессивному п
Данное занятие проводится с подготовительной к школе группой по теме «Весна пришла». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим детей видеть основные признаки ранней весны, происходит формирование психических процессов с использованием развивающих упражнений. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Интегрированное занятие по познавательному развитию с использованием инновационной технологии квест – игра в старшей группе «Далеко- близко по сказке «Гуси-лебеди»
Данное пособие является интерактивным, его можно применять не только в совместной деятельности взрослого и ребенка, но и в самостоятельной деятельности детей.
Дидактическая игра «Памятные места Самары» направлена на выполнение следующих задач:
• формировать знания воспитанников, о памятниках Самары посвященных подвигам наших земляков;
• обогащать знания детей, где расположены памятники территориально;
• воспитывать патриотические чувства, любовь к малой Родине, гордость за ее достижения.
