Зачем нужны магниты? Магниты, которые обладают таким замечательным качеством, как притягивание любых изделий из железа, всегда пользовались значительным спросом. Причем и сферы их применения являются самыми разнообразными. Для чего же, в первую очередь, применяются магниты?
Я поставила своей целью: формирование представлений детей о портретном жанре и способах рисования портрета.Наметила задачи: 1.Формировать навыки эмоционального восприятия произведения искусства портретного жанра в процессе восприятия женского портрета. 2. Развивать продуктивное воображение детей на основе восприятия женского портрета и создание сказочного образа способом мысленного экспериментирования.3. Формировать специальные изобразительные навыки в процессе художественно-творческой деятельнос
Разработанная мною мастерская составлена в соответствии с условиями модернизации современной системы дошкольного образования, а также с учётом психологических аспектов развития ребёнка дошкольного возраста.Творческая мастерская направлена на развитие художественно – творческих способностей детей через обучение рисованию на стеклянном мольберте.
Экологическое образование – актуальная и главная задача, которая начинается с детского сада. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает п
Методические рекомендации подробно описывают, как развивать у ребёнка воображение, логическое мышление, конструктивные способности. Более углубленно сформировать познавательно – исследовательскую деятельность, представления о положении в пространстве и пространственные связи используя игровой набор - Пертра.
Дети младшего возраста еще не умеют правильно общаться друг с другом, поддерживать дружеские отношения. Их привычное «Я сам», «Я первый», зачастую приводят к спорам. Именно в этом возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения. Воспитывать у них доброту, желание дружить, уступать в игре другим детям.
Цель: развивать мелкую моторику рук у детей 5-6 лет посредством пальчиковых игр, упражнений и нетрадиционного оборудования (фасоли, карандашей, шишек, клубочков).
Задачи:
продолжать развивать умение проговаривать и запоминать за воспитателем небольшие стихи; развивать активную речь у детей, ее выразительность, эмоциональную отзывчивость;
закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, пополнить знания детей о жизни животных в лесу, обогащать словарный запас детей на тему «Зима», осуществлять п
Методическая разработка направлена на повышение уровня освоения воспитанниками программного материала по всем направлениям развития.
Методическая разработка предназначена для старшего воспитателя дошкольной организации с целью отслеживания использования воспитателем разнообразных форм организации совместной образовательной деятельности в режиме дня.
Материалом может воспользоваться и воспитатель при календарном планировании.
В методической разработке описываются задачи по пяти направлениям р
Целью воспитания и обучения в детском саду по формированию элементарных математических представлений является формирование основ интеллектуальной культуры личности, приемов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе привлечения внимания детей к количественным отношениям предметов и явлений окружающего мира. В своей работе по формированию элементарных математических представлений детей я использую наглядные, игровые, словесные и практические методы и приемы обучения в к
Цель консультации поделится опытом работы с коллегами и молодыми специалистами в адаптационный период с вновь прибывшими в детский сад детьми в свете требований ФГОС
Ценность методической разработки состоит в том, что на современном этапе развития общества весьма важно, чтобы патриотические чувства дошкольников, душевные отклики на жизнь углублялись, обогащались поэзией, музыкой, живописью, обогащая ум и сердце, сохраняясь надолго, возможно, на всю жизнь.
Цель: Познакомить с разнообразием цветущих комнатных растений
Задачи:
• дать понятие, что такое цветок;
• учить детей классифицировать цветы (комнатные цветы).
• отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека;
• развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства;
• воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.
Вид проекта: познавательно- творческий.
Тип проекта: среднесро
Конспект Непосредственно Организованной Образовательной Деятельности с детьми подготовительной группы «Создание мини - проекта «Туристический маршрут» с использованием интерактивных и компьютерных технологий».
Работа с 3D – одно из самых популярных направлений в работе с детьми дошкольного возраста. Технология 3D моделирования позволяет детям овладевать техникой конструирования, создавать трехмерные модели, развивать пространственное мышление.
Этот образовательный маршрут посвящён домашним животным.
Домашние животные – неотъемлемая частичка нашей жизни. Мы привыкли к четвероногим друзьям и помощникам. Многие тысячелетия они живут рядом, кормят и поят, одевают и обувают нас, отдают нам свою привязанность, тепло и ласку, побуждая в наших сердцах благодарность и доброту.
Поэтому формирование бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в жизни ребёнка. Мир животных черезвычайно привлекателен, животные в доме – важ
Методическая разработка "Кто в Теремочке живет?" разработана для детей 2- 4 лет с учетом возрастных особенностей детей данного возраста. Представляет интерес для педагогов и музыкальных руководителей, работающих с детьми данного возраста для пополнения картотеки сценариев развлечений.
