Конспект по автоматизации звука [Ш] «В гостях у дяди Шнюка»
Автор: Чуб Александра Сергеевна
Цель: научить правильно произносить звук [Ш] в слогах, словах и предложениях. Задачи: Образовательные: - Закреплять правильный артикуляционный уклад при произношении звук [Ш]. -Учить чётко произносить звук [Ш] в слогах, словах и предложениях. -Обучить образованию уменьшительно-ласкательных форм. -Совершенствовать навыки анализа и синтеза слов. Коррекционно-развивающие: -Продолжать развивать: дыхание, память, мышление, внимание. артикуляционную, мелкую и общую моторику. межполушар
Опубликовано: 22.10.2021
ЭССЕ на тему «Логопедическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в дошкольных образовательных учреждениях»
Автор: Савченко Юлия Васильевна
Работа с детьми с ОВЗ требует комплексного подхода и включает в себя работу целой команды специалистов, при этом, одно из важнейших мест в системе подготовки, занимает именно логопедическое сопровождение ребенка. Очень важно способствовать максимальному раскрытию потенциала детей путем предоставления комплекса коррекционных мероприятий, направленных на устранение нарушений.
Опубликовано: 22.10.2021
3-Д моделирование в профориентационных играх как средство развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Сергеева Елена Александровна, Куруськина Евгения Васильевна
Хорошо развитая речь ребенка дошкольного возраста является важным условием успешного обучения в школе. Профориентация в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений. Одним из перспективных направлений при ознакомлении дошкольников с профессиями взрослых является применение технических средств: 3Д-моделирование, конструкторы LЕGО EducationWeDo 2,0, так как это позволяет детям связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка.
Опубликовано: 22.10.2021
Роль слаженной работы команды специалистов ДОУ в повышении качества образования дошкольников с ОВЗ
Автор: Вентер Кристина Валерьевна, Бивол Наталья Адамовна, Лукина Карина Петровна
Использование методов и технологий в работе с детьми с ОВЗ
Опубликовано: 22.10.2021
Лэпбук «Цвет и форма»
Автор: Бережная Евгения Николаевна
Лэпбук – интерактивная папка для детей на заданную тему. Он помогает ребёнку лучше изучить, понять и запомнить материал, а также это отличный способ для повторения пройденного материала в любое удобное время. Пользуясь тематической папкой, ребёнок легко усвоит изученную тему, сможет закрепить свои знания в занимательно–игровой форме и в дальнейшем быстро восстановить их в памяти. Лэпбук – новейший способ организации учебной деятельности с детьми. Это игра, творчество, познание и исследование но
Опубликовано: 22.10.2021
Конспект НОД по развитию речи для детей 5-6 лет «Путешествие звуковых человечков»
Автор: Урусова Ангелина Хетеговна
Занятие направлено на закрепление умения находить пройденные буквы среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с пройденными буквами, формирование понятия о твердости-мягкости, звонкости-глухости согласных звуков в игровой форме.
Опубликовано: 22.10.2021
Проект «Волшебный мир театра»
Автор: Мадатова Галина Владимировна
Проект для детей группы коррекции по развитию речи через театрализованную деятельность.
Опубликовано: 21.10.2021
Конспект ОД с использование ЭОР для дошкольников 5-7 лет с задержкой психического развития
Автор: Губайдуллина Надежда Робертовна
На сегодняшний день актуально использование в работе с детьми дошкольного возраста ЭОР. Использование интерактивных презентаций облегчают подготовку и проведение непосредственной образовательной деятельности с детьми, а с детьми с задержкой психического развития, это просто необходимо. Занятия с использованием интерактивных презентаций вызывает у детей неподдельный интерес, желание заниматься и облегчает процесс усвоения материала.
Опубликовано: 21.10.2021
Игры и игровые приемы для развития фонематического слуха дошкольников с ТНР
Автор: Жемчугова Елена Николаевна
Коррекция речи – это сложный и длительный процесс, требующий значительных усилий логопеда, ребенка и родителей. Чистая речь ребёнка зависит не только от умения выговаривать «проблемные» звуки, но и от умения их слышать и различать. Овладение фонематическим строем языка так же предшествует другим формам речевой деятельности – устной речи, письму, чтению, поэтому фонематический слух является основой всей сложной речевой системы. Пропагандирование знаний о фонематическом слухе и его развитии посре
Опубликовано: 21.10.2021
Инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Маркитанова Светлана Александровна
Главной целью обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья является создание педагогических условий для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка, формирование его позитивных личностных качеств.
Опубликовано: 20.10.2021
Статья «Дистанционное сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей – инвалидов в период самоизоляции»
Автор: Судавцова Марина Никитична
В статье отражена работа педагогов ДОУ с родителями и детьми в период самоизоляции. Здесь описано, как сделать образовательный процесс эффективным, даже если ребёнок находится дома, тем более, если это ребёнок с ОВЗ. В статье говориться о том, что для полноценного развития детей, даже в период самоизоляции, необходимо использовать информационные технологии, тем самым помогая родителям повысить свою компетентность в образовании детей.
Опубликовано: 20.10.2021
Методическая разработка занятия «Путешествие Капитошки»
Автор: Судавцова Марина Никитична
Организованная образовательная деятельность «Путешествие Капитошки» разработана с учётом федерального государственного образовательного стандарта, направлена на коррекционно-развивающую работу для детей с задержкой психического развития. Занятие способствует формированию у дошкольников представлений об окружающем мире, развитию внимания, мышления и причинно-следственных связей. При составлении конспекта учитывались возрастные и индивидуальные особенности детей. Для создания эмоционально-положите
Опубликовано: 20.10.2021
ОД по обучению грамоте в подготовительной группе по теме: «Похищение буквы К»
Автор: Шафоростова Елена Ивановна
Данное занятие составлено для обучения грамоте детей в подготовительной группе(ФН,ФФНР) К занятию подготовлена презентация. Учитывая у дошкольников преобладание наглядно-образного мышления данная презентация позволит более продуктивно усвоить материал занятия. Соответствует ФГОС. Наличие большого количества игр поможет быстрее решить поставленные перед детьми цели и задачи. Конспект занятия предназначен для учителей-логопедов детских садов.
Опубликовано: 20.10.2021
Консультация для педагогов «Способы поддержки детской инициативы в познавательно- исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста в логопедической работе»
Автор: Ворсина Татьяна Васильевна
Что это значит «инициативный ребенок дошкольного возраста»? Сегодня общепризнанно, что источником разнообразия в современном быстроменяющемся мире, является - ценность познания и творчества, определяющая субъективное восприятие мира с детских лет. В старшем дошкольном возрасте детская инициатива лежит в основе становления познавательно исследовательской деятельности, стремления понять, как устроены вещи, узнать новое о мире. У инициативного ребенка ярко проявляются такие отличительные черты, как
Опубликовано: 19.10.2021
Формирование у детей с ОВЗ потребности здорового образа жизни средствами семейного театра
Автор: Савельева Марина Александровна
Здоровье – это сложное понятие, включающее характеристики физического и психического развития человека, адаптационные возможности его организма, его социальную активность, которые в итоге и обеспечивают определённый уровень умственной и физической работоспособности.
Опубликовано: 19.10.2021
Конспект занятия по театрализованной деятельности «Волшебный сундучок»
Автор: Котельникова Елена Геннадьевна
В занятие внесла игровую мотивацию: путешествие по сказкам. В каждой сказке дети отвечали на задаваемые мною вопросы. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повышала речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия. В ходе занятия использовала наглядные, словесные и практические методы. На протяжении всего занятия дети были доброжелательны, активны и заинтересованы.
Опубликовано: 18.10.2021
Использование игровых технологий и нетрадиционного оборудования для развития моторного праксиса у детей с ТНР
Автор: Турчина Ольга Анатольевна
Дети с тяжёлыми нарушениями речи – это особая категория детей с нарушениями всех компонентов речи при сохранном слухе и первично сохранном интеллекте. К этой группе относятся дети со следующими речевыми нарушениями: дислалия, дизартрия, алалия, ринолалия, детская афазия, неврозоподобное заикание. Речевые нарушения у детей с каждым годом носят всё более выраженный характер. Стали гораздо чаще встречаться смешанные речевые расстройства и сложная структура дефекта. Коррекционная работа с детьм
Опубликовано: 18.10.2021
Взаимодействие сурдопедагога и учителя-логопеда в работе с детьми с нарушениями слуха
Автор: Филатова Ольга Николаевна
В статье раскрыты особенности взаимодействия в работе двух специалистов (сурдопедагога и учителя-логопеда) по коррекции речи детей с нарушениями слуха в дошкольной организации общеразвивающего вида.
Опубликовано: 18.10.2021
Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий по теме «Школьные принадлежности»
Автор: Южакова Ирина Львовна
фронтальное занятие в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
Опубликовано: 18.10.2021
Конспект в старшей логопедической группе по развитию лексико-грамматических категорий по теме «Безопасная дорога»
Автор: Куляшкина Татьяна Ивановна
Основная цель занятий по формированию лексико-грамматических средств языка: • закрепление ребенком значений слов в их сочетаниях и предложениях; • сознательное использование ребенком (употребление) грамматических категорий в словосочетаниях и предложениях; • употребление грамматических терминов. также введения правил поведения в жизнь.
Опубликовано: 18.10.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера