Набрав новую группу детей трёх лет, столкнулась с проблемой, дети очень плохо говорят. В работе решила использовать мнемотехнику для развития речи, памяти, внимания, творческого воображения.
Актуальность программы обусловлена тем, что наблюдая за детьми я обратила внимание, что дети испытывают трудности в общении, речь менее распространённая, невыразительная. Возникает проблема, когда нужно выучить большой объём информации. Я так же обратила внимание на то, что многие из моих ребят очень способны и талантливы, но им не хватает уверенности в себе. Поэтому передо мной встал вопрос: Как помочь детям раскрепоститься, раскрыться, увидеть в себе талант, как увлечь чтением? Каждому педагогу
Сколько времени современные дети и родители проводят вместе?
Результаты исследования показали, что современная семья проводит вместе около 8-ми часов в неделю. В будние дни на общение родителей с детьми отводится примерно 36 мин. На выходных дети и родители в среднем общаются 2 часа 20 мин.
Эксперты убеждены, что современные дети и родители, согласно этим показателям, отводят катастрофически мало времени на общение.
На примере данного мастер - класса я покажу как в повседневной жизни родителя
Проектно – исследовательская работа с учащимися в начальной школе играет важную роль в обучении. Для того чтобы стать успешным, ребёнку необходимо, ставить перед собой цели и уметь достигать их. Проектно – исследовательская работа может быть использована в изучении любого предмета, может применяться на уроках и во внеклассной работе. Ребята проводят исследовательскую работу, развивая познавательные интересы, дети учатся самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном
В статье представлен опыт использования технологий скрапбукинга и оригами в процессе обучения и воспитания. Раскрываются понятия "скрапбукинг" и "оригами". Кратко описывается технология применения.
Проработав достаточно большой период времени в детском саду, я обрела неоценимый педагогический опыт общения с детьми. Те знания, что приобретаешь в учебных заведениях, это теория, а вот практику надо наработать. Часто воспитатели сталкиваются с нарушением дисциплины во время образовательной деятельности. Как же её удержать, не применяя к ребёнку ни повышения голоса, ни ущемляя его интересов? Как объяснить детям границы дозволенного и остаться любимым и добрым воспитателем для них? Как удержать а
Автор: Килина Марина Геннадьевна, Рихсиева Мария Андреевна
Ни один Новый год не мыслится без театрализированного представления, сценарий
которого предлагается вашему вниманию. Это сказка “Три поросенка”, мораль
которой в том, что “ искорки добра, капельки трудолюбия и горсточки старания»
творят настоящие чудеса.
Сказка предназначена для детей дошкольного возраста.
Материал оформлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) и включает в себя пояснительную записку, планируемые результаты, календарно-тематическое планирование, список литературы и приложения.
Новизна программы состоит в том, что она решает задачи любви и привязанности к малой родине через духовно-нравственное воспитание. Оригинальность идеи состоит в грамотно продуманной интеграции краеведческой работы в систему воспитательно-образовательной работы через п
В детстве почти все девочки мечтают стать актрисами, не стала исключением и я. Мне хотелось походить на всех сразу: Наталью Варлей, Алису Фрейндлих, Наталью Андрейченко, Анастасию Вертинскую; быть всегда разной: веселой и задорной, мечтательной и нежной, импульсивной и загадочной; многое уметь: петь, танцевать, писать стихи и картины; мне хотелось путешествовать, познавая мир.
Патриотизм – это чувство любви к Родине. Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны.
Целью проекта является формирова
Воспитательная работа с неслышащими детьми строится с учётом их физических и психических особенностей, поэтому при организации работы, воспитатель учитывает особенности развития детей и на основании этого строит свою педагогическую деятельность, при этом преследуется важная цель - воспитать самостоятельных детей и приспособленных к окружающему миру.
В методической разработке раскрывается роль применения технологии продуктивного чтения на занятиях по этической грамматике в группе продленного дня начальной школы.
С одной стороны, у учащихся пополняется словарный запас, развивается речь, расширяется познавательный кругозор, с другой стороны, появляется нравственный опыт, дети задумываются над поступками и поведением героев произведения, обсуждают их. В диалоге с детьми проявляются активные высказывания своих нравственных убеждений, взгляды на
