Организация и содержание внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

Автор: Ирина Анатольевна Бученкова
Предлагается разработанная рабочая программа по внеурочной деятельности 4 класса художественно-эстетическое направление «Умелые ручки». Новизна программы состоит в том, что развивает творческие способности воспитанников, которые необходимы для развития личности, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, любознательность, наблюдательность, способность замечать новое, задавать вопросы, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе, включаться в совместную со взрослым
Опубликовано: 11.11.2021

Внеклассное мероприятие: «Ими гордится наш город»

Автор: Сафронова Светлана Владимировна
Воспитание патриотических чувств, любви к Родине, к своему городу, уважения к историческому прошлому своего народа, желание жить в родном городе и благоустраивать его у детей
Опубликовано: 10.11.2021

Урок «Приметы осени»

Автор: Пархоменко Елена Александровна
Урок по предмету Окружающий природный мир. 1 класс. ОВЗ вариант 8.2 "особый ребенок" Урок обобщения знаний. Тема: Приметы осени. Интегрированный (альтернативное чтение, развитие речи и окружающий природный мир, музыка и движение.
Опубликовано: 10.11.2021

Знакомство с решение составных арифметических задач в два действия

Автор: Космачева Ирина Вячеславовна
Представлена технологическая карта урока математики (3 класс, ФГОС ОВЗ) для ученика находящегося на домашнем обучении.
Опубликовано: 08.11.2021

Конспект логопедического занятия «Фрукты»

Автор: Прибыткова Наталья Владимировна
Конспект логопедического занятия в 1 классе. Тема «Фрукты».
Опубликовано: 08.11.2021

Логопедические кубики «Пойми меня» для обучающихся с РАС

Автор: Белова Екатерина Денисовна
Аннотация: В настоящее время актуальной проблемой отечественной специальной педагогики является оказания комплексной психолого-педагогической помощи детям с расстройствами аутистического спектра. Аутичным детям трудно взаимодействовать не только с людьми, но и со средой в целом. Проблема не только в нарушении контакта с людьми, но и в общей дезадаптация в отношениях с миром, проявляющейся и на базальном инстинктивном уровне, и в когнитивном развитии, в формировании произвольности, целостных и свя
Опубликовано: 07.11.2021

Разработка примерных индивидуальных образовательных маршрутов

Автор: Демидова Наталья Александровна
В статье говорится о разработке индивидуальных образовательных маршрутов, об отличии индивидуального образовательного маршрута от индивидуальной образовательной траектории, приводится пример индивидуального учебного плана для обучающихся с ОВЗ и индивидуального образовательного маршрута обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи.
Опубликовано: 07.11.2021

Работа по организации благоприятной психологической среды в условиях инклюзивного образования

Автор: Золотова Наталья Валерьевна
Психологическое благополучие школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования приобретает все большую актуальность в связи с все большим включением детей с ОВЗ в общеобразовательную школу. Успешное включение школьника с ОВЗ в образовательный процесс подразумевает создание специальных условий, одной из задач которых является создание высокого уровня психологического благополучия у школьников с ОВЗ.
Опубликовано: 06.11.2021

Конспект урока в 5 классе «Уход за обувью» по предмету «Основы социальной жизни»

Автор: Кобзева Татьяна Ивановна
Урок для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.Целью урока является социальная адаптация детей к жизни. А именно, научить ухаживать за разными видами обуви. На уроке используется много занимательного материала и отработка практических умений и навыков.
Опубликовано: 06.11.2021

Формирование, развитие и отработка регулятивных УУД у учащихся с проблемами внимания

Автор: Камардина Людмила
Данная работа посвящена актуальной проблеме современных школьников- плохой , иногда несформированной саморегуляции .Приведены виды регулятивных универсальных учебных действий,какие сложности возникают с развитием регулятивных УУД. Даны ключевые принципы помощи детям со слабыми функциями регуляции и контроля
Опубликовано: 05.11.2021

Воспитательное занятие «Охрана и укрепление здоровья людей осенью»

Автор: Виноградова Вера Анатольевна
Данное занятие разработаноспециально для детей с ОВЗ, учитывает возможности детей с РАС. В занятие включены специальные упражнения для развития опорно-двигательного аппарата. В доступной и игровой форме обучающимся рассказывается о необходимости сохранения и укрепления здоровья.
Опубликовано: 04.11.2021

Путешествие в страну «Здоровье»

Автор: Калитова Елена Анатольевна
Данное мероприятие предназначено для учащихся 5-7 классов коррекционной школы. Материал и содержание мероприятия соответствует возрастных особенностям учащихся этих классов. Мероприятие направлено на закрепление у учащихся имеющихся знаний об собственном здоровье, воспитание у них бережного отношения к своему здоровью
Опубликовано: 04.11.2021

Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

Автор: Кияшко Оксана Викторовна, Прокопенко Надежда Анатольевна
Сенсорная комната предназначена для развития двигательной активности детей, имеющих сенсомоторные нарушения, снятия напряжения, тревожности, агрессивности, активизации мозговой деятельности и формирования положительного эмоционального состояния. Кабинет оснащен современным оборудованием, необходимым с разными категориями детей с ОВЗ.В докладе представлены практические примеры используемых упражнений при работе с оборудованием сенсорной комнаты (педагогом- психологом, учителем-логопедом).
Опубликовано: 04.11.2021

Неуспешность в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья: причины, пути коррекции и меры предупреждения

Автор: Зуйкова Татьяна Владимировна
В статье представлен опыт, направленный на решение проблем неуспешности детей в учебной деятельности. Описание методов и форм работы учителя дает полное представление о возможностях педагога в достижении поставленных целей. Материал, основанный на многолетней педагогической практике, будет востребован учителями, работающими с детьми с ограниченными возможностями здоровья как в условиях общеобразовательных, так и условиях в коррекционных классов, и поможет им в педагогической деятельнос
Опубликовано: 04.11.2021

Развитие речевых умений у детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе

Автор: Харламова Виктория Геннадьевна, Романенко Надежда Валерьевна
В статье авторы рассматривают проблемы развития речевых умений у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательной школе. Предлагается система средств коррекции речевых умений у детей с низким и средним уровнем развития на подготовительном и основном этапе работы на коррекционных занятиях с учителем-логопедом и учителем-дефектологом.
Опубликовано: 03.11.2021

Выявление и развитие одаренности у детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Миронова Светлана Михайловна
Выступление на тему «Выявление и развитие одаренности у детей с ограниченными возможностями здоровья»
Опубликовано: 03.11.2021

Коррекционно-развивающие игры в работе учителя- дефектолога

Автор: Шакирова Наталия Аликовна
В работе учителя- дефектолога очень важную роль играет подход к обучению. На своих занятиях я часто играю с детьми в различные игры.
Опубликовано: 03.11.2021

Внеклассное занятие «Мир профессий»

Автор: Киселева Ирина Александровна
Выявление у учащихся своей профессиональной направленности. 1. Подготовить учащихся к правильному выбору будущей профессии. 2. Объяснить, какие факторы влияют на выбор будущей профессии. 3. Побуждать детей к поиску информации о профессиях. 4. Формировать осознанность, ответственность за выбор будущей профессии.
Опубликовано: 03.11.2021

Воспитательные практики с подростками, имеющими ограниченные возможности здоровья

Автор: Денисова Ирина Дмитриевна
В конкурсной работе из многообразной воспитательной практики, используемой для решения задач актуализации социального и личностного опыта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в данном конкурсном материале представлены 3 практики, наиболее соответствующих назначению обновленной Программы воспитания МАОУ санаторно-лесной школы г. Томска: 1) воспитательная практика по адаптации вновь принятых учащихся с ОВЗ к новым условиям обучения и воспитания; 2) воспитательная практика по реализац
Опубликовано: 03.11.2021

«Организация образовательного процесса учащихся с различными образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования» (из опыта работы)

Автор: Дусакова Аниса Гаптелбасировна
Доклад посвящен актуальной на сегодняшний день проблеме, касающейся работы с детьми с ОВЗ. По причине своей болезни, «особенным детям» сложно запоминать материал, подаваемый учителями в обычной форме. Я попыталась на простых примерах показать: как донести материал, чтобы ученик понял тему. Особое внимание уделено некоторым темам из программы начальной школы, понимание которых с трудом давалось моим ученикам. Даны конкретные решения проблем.
Опубликовано: 03.11.2021