Правила поведения в школе
Автор: Хелецкая Юлия Вячеславовна
В современном мире у детей младшего школьного возраста уровень визуального восприятия значительно выше слухового. Одним из эффективных методов контроля нежелательного поведения у детей данной категории является метод социальных историй, где каждая фраза подкрепляется изображением. Ниже приведен пример социальной истории для ребенка с расстройством аутистического спектра с высоким уровнем развития визуального восприятия, который нуждается в индивидуальном сопровождении (тьюторе). Материал может бы
Опубликовано: 11.03.2024
Формирование навыка осознанного чтения младших школьников с нарушением интеллекта и пути его совершенствования
Автор: Визгалова Светлана Александровна
В данной работе представлена система деятельности по формированию навыка осознанного чтения младших школьников с нарушением интеллекта и пути его совершенствования.
Опубликовано: 10.03.2024
Сценарий общешкольной праздничной программы «8 Марта - волшебный праздник, любимый праздник всей страны!»
Автор: Аксёнова Наталья Геннадьевна
Общешкольное праздничное развлечение "8 Марта - волшебный праздник, любимый праздник всей страны" способствует формированию у детей значимости слов мама, бабушка, семья, воспитывает любовь и уважение к женщине, к матери; формирует чувство гордости за свою маму, за своих родных; прививает детям и взрослым умение дарить радость общения в коллективе; создаёт радостное, праздничное настроение.
Опубликовано: 07.03.2024
Конспект урока по чтению «Серая шейка»
Автор: Эльза Николаевна Иванова
Конспект урока по чтению "Серая шейка" по адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Опубликовано: 05.03.2024
Коррекционной работа учителя-логопеда
Автор: Гаспарян Лилит Вардановна
Исходя из психофизических особенностей обучающихся , на основании рекомендаций ПМПК, учителем-логопедом проводится работа над развитием речевой деятельности, формированием коммуникативных навыков, расширением представлений об окружающем мире, коррекцией индивидуальных пробелов в знаниях.
Опубликовано: 05.03.2024
Приемы, средства и методы работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Мартынова Людмила Владимировна
В данной статье представлен анализ понятий «прием», «средство», «формы» работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрена одна из важнейших задач государственной политики, а именно обеспечение реализации прав на образование детей с ОВЗ. Конституция и Закон «Об образовании» Российской Федерации предполагает, равенство всех прав на образование для детей с проблемами в развитии.
Опубликовано: 04.03.2024
Рассказ-эссе
Автор: Хасанова Диана Александровна
У детей поступающих в 1 класс, с каждым годом все больше и больше обнаруживается отклонений в состоянии здоровья, нервно-психическом и функциональном развитии. Эти дети более всех нуждаются в профессиональной помощи. В своем эссе я рассказываю о том, что меня привело в эту профессию. И что большое значение приносят игровые методы применяемые на уроках, они также являются условием и средством для обучения детей.
Опубликовано: 04.03.2024
Конспект «Домашние животные. Кошка»
Автор: Брыкова Елена Сергеевна
Конспект урока был составлен для ученика 1 класса, обучающегося по 2 варианту Адаптированной основной общеобразовательной программы. Занятие является последним по отработке данной лексической темы.
Опубликовано: 04.03.2024
Фразы поддержки в работе школьного психолога
Автор: Удовиченко Инна Сергеевна
В своей статье я поделюсь универсальными фразами поддержки,которые сможет использовать в своей работе не только психолог образовательного учреждения,но и родитель или педагогический работник.
Опубликовано: 04.03.2024
Речевая конференция «Родник знаний»
Автор: Нестерова Виктория Викторовна
Данная работа предназначена для педагогов работающих с обучающимися, воспитанниками с нарушениями слуха (глухими и слабослышащими). В игровой форме обучающимся, воспитанникам предоставляется возможность показать свои произносительные возможности, умение работать в команде.
Опубликовано: 04.03.2024
Формирование познавательных базовых учебных действий у обучающихся младших классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках и учебных занятиях на основе технологии АМО
Автор: Портянская Светлана Николаевна
Использование технологии АМО на уроках в младших классах специальной (коррекционной) школы: - позволяет эффективно формировать познавательные БУД на уроках и во внеурочной деятельности; - включить в деятельность всех обучающихся класса при условии учёта их индивидуальных особенностей; - позволяет педагогу превратить урок в интересный, насыщенный деятельностью процесс, отвечающий современным потребностям обучающихся, их родителям, приносящих удовлетворение педагогу и детям.
Опубликовано: 04.03.2024
Приемы логопедической работы при обучении детей с ЗПР делению слов на слоги
Автор: Смирнова Юлия Юрьевна
Данная статья актуальна для логопедов и педагогов младших классов, в связи с большим количеством детей не усвоивших данную тему к третьему классу. Решение проблемы: из личного опыта рассказываю какие шаги и этапы проходим с детьми при усвоении данной темы. Обычно, основная масса учеников, посещающих занятия, быстро усваивают эту тему. Данная статья должна помочь, особенно молодым специалистам. Тут представлено максимальное количество приемов по данной теме.
Опубликовано: 01.03.2024
Педагогическая запущенность как один из отрицательных факторов развития личности подростков
Автор: Михайлова Алёна Валерьевна
Педагогическая запущенность является одной из самых распространенных проблем девиантного поведения детей и подростков, из-за психологических и педагогических причин и в силу особенностей их развития. Эта ситуация характеризуется преобладанием авторитаризма в образовательной среде, ее противоречивостью, нестабильностью, низкой динамичностью по отношению к ребенку, и слабой активностью ребенка во взаимодействии с окружающей средой.
Опубликовано: 01.03.2024
Рабочая программа 3 класс вариант 6.1 ОВЗ
Автор: Савелова Екатерина Ивановна
Рабочая программа для 3 класса вариант 6.1
Опубликовано: 01.03.2024
Эссе «Современный урок музыки для обучающихся с ОВЗ»
Автор: Белова Елена Львовна
Именно сегодня, когда школа для обучающихся с ОВЗ получила возможность работать по новым стандартам, строить учебный процесс в соответствии государственных требований к образованию (ФГОС), разрабатывать индивидуальные программы и осуществлять индивидуальный подход к каждому ученику., в системе образования возникло много различных вопросов по обучению, воспитанию и адаптации , социализации детей с ОВЗ. Я хочу рассказать об особенностях урока музыки в школе для обучающихся воспитанников с ОВЗ го
Опубликовано: 01.03.2024
Эссе «Педагогические секреты»
Автор: Кузнецова Марина Александровна
В своём эссе я рассказала об интересных приёмах, которые использую в своей деятельности.
Опубликовано: 01.03.2024
Дифференциация звуков [в-ф], [в’-ф’] и букв В – Ф в слогах, словах и предложении, соотнесение буквами В, Ф
Автор: Макиенко Елена Александровна
Данное логопедическое занятие рассчитано на обучающихся 1 класса с ЗПР
Опубликовано: 01.03.2024
Родительское собрание в формате «Мирового кафе»
Автор: Комелькова Анна Вячеславовна
В работе описывается один из вариантов проведения родительского собрания для организации партнерских отношений логопеда с родителями.
Опубликовано: 29.02.2024
Интерактивная программа «Блокада Ленинграда»
Автор: Гезик Елена Александровна
Патриотическая интерактивная программа для детей и родителей. выполнена презентация.
Опубликовано: 29.02.2024
Формирования навыков безопасного поведения на дорогах у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Земскова Вера Михайловна
В статье раскрывается необходимость фор¬мирования навыков безопасного поведения на дорогах у обучающихся с ОВЗ. Рассматриваются технологии и конкретные приемы, способствующие эффективному усвоению правил дорожного движения. Особое внимание уделяется необходимости создания специальных условий обучения правилам дорожной безопасности де¬тей с учетом их нозологического статуса.
Опубликовано: 29.02.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера