Особенности коррекционно– образовательной работы учителя- логопеда с гиперактивными детьми–логопатами
Автор: Ходжава Хатуна Шотаевна
Проявления гиперактивности и импульсивности Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, крутится, вертится. Часто встает со своего места в классе во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте. Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть, причем в таких ситуациях, когда это неприемлемо. Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на дос
Опубликовано: 20.11.2023
Информационно-коммуникационные и цифровые технологии в логопедической работе
Автор: Ходжава Хатуна Шотаевна
Сегодня нет необходимости обсуждать, нужна или не нужна компьютеризация. Сама жизнь поставила специалистов перед проблемой внедрения компьютерной техники в систему специального (коррекционного) образования, в том числе – в практику работы учителя-логопеда и дефектолога.
Опубликовано: 20.11.2023
Картотека игр по коррекции фонематических процессов у первоклассников с нарушениями речи
Автор: Дубатолкина Ксения Константиновна
СОДЕРЖАНИЕ 1. Цель и задачи картотеки игр по коррекции фонематических процессов для детей первого класса с нарушениями речи 2. Структура картотеки 3. Структура карточки 4. Описание карточек 5. Варианты использования картотеки на логопедических занятиях 6. Список использованной литературы
Опубликовано: 20.11.2023
Рабочие листы (для обучающихся с умственной отсталостью в умеренной, тяжелой или глубокой степени, с тяжелыми и множественными нарушениями развития) Вариант–2. Учебный предмет «Речь и альтернативная коммуникация»
Автор: Кодочигова Татьяна Валериевна
В рабочих листах представлены разнообразные тренировочные задания, по учебному предмету «Речь и альтернативная коммуникация» Рабочие листы направленны на развитие предпосылок к осмысленному чтению и письму (обучение чтению и письму).
Опубликовано: 20.11.2023
Конспект логопедического занятия по теме «Дифференциация Ц-Ч в слогах и словах
Автор: Мочалова Евгения Александровна
Конспект актуален для младших школьников коррекционной школы 8 вида.
Опубликовано: 19.11.2023
Обеспечение интеллектуальной комфортности во внеклассной деятельности
Автор: Андрюшина Елена Николаевна
Интеллектуальный комфорт детей с ОВЗ во внеурочной деятельности путем применения технологии создания ситуации успеха плюс применение здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 18.11.2023
Конспект индивидуального занятия с ребенком с ОВЗ
Автор: Костюкова Ксения Игоревна
Тема: автоматизация звука [щ] в связной речи. Цель: закрепление произношения звука [щ] в свободной речи . Задачи: Образовательные: • закреплять правильное произношение звука [щ]; • закрепление умения звукового анализа слова. Коррекционно-развивающие: • развивать мелкую и артикуляционную моторику; • развивать фонематический слух и слуховое внимание. Воспитательные: • воспитывать контроль за собственной речью.
Опубликовано: 18.11.2023
Плюсы и минусы скорочтения на уроках в начальной школе
Автор: Иванова Наталья Александровна
Преимущества и недостатки скорочтения у младших школьников.
Опубликовано: 18.11.2023
Урок развития речи
Автор: Игумнова Светлана Анатольевна
Урок в коррекционной школе 8 вида.На уроке используются различные приёмы для обучения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 17.11.2023
Вредным привычкам скажем «Нет!»
Автор: Лященко Светлана Юрьевна
Цель: Создание необходимых условий для развития и воспитания у подростков интереса к своему здоровью, как основе всех будущих успехов в жизни. Задачи: Сформировать у воспитанников здоровьесберегающие компетенции современного человека, культуры и ценности здоровья. Выработать индивидуальные потребности в соблюдении ЗОЖ, сохранении и укреплении здоровья. Дать конкретные рекомендации о соблюдении обучающимися основных элементов здорового образа жизни. Познакомить с факторами, влияющими на з
Опубликовано: 16.11.2023
Комплект ГТО в системе реабилитации и абилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
Автор: Лященко Светлана Юрьевна
Аннотация: рассмотрим кто такие лица с ОВЗ, проблемы, с которыми сталкиваются такие люди при проведении ГТО и какие меры принимает государство. Изучим что такое ГТО, а так же какие нормативы существуют. Сделаем выводы по сложившейся ситуации.
Опубликовано: 16.11.2023
Статья «Мотивация школьника и как сформировать желание у него учиться? Талисман на удачу»
Автор: Прохорова Наталья Александровна
Изначально 7 лет работала воспитателем в коррекционной школе ГБОУ №627 с детьми ДЦП ОВЗ и ЗПР. Сейчас 1,5 года как работаю в Региональном центре аутизма ГБОУ № 755 также воспитателем на классе. Участвовала в конкурсе пед.достижений "Мир в твоих руках", завоевала награду. На основе этого конкурса, который проходил в 3 тура, последний тур был - придумать мастер-класс на любую тематику, была создана эта статья - мотивация школьника. Изготовление талисмана на удачу (для повышения уверенности в себе
Опубликовано: 16.11.2023
Презентация на тему «Методы профилактики суицидального поведения детей и подростков в образовательной организации»
Автор:
Педагоги школ находятся в постоянном поиске новых форм работы для формирования признания у учащихся высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, повышению воспитательного воздействия семьи. В данной презентации отражены формы, мотивы, причины суицидального поведения, а также рекомендации родителям по оказанию поддержки ребёнку, имеющему признаки суицидального риска.
Опубликовано: 16.11.2023
Дидактическое пособие «Домашние животные»
Автор: Бузина Татьяна Геннадиевна
Дидактическое пособие «Домашние животные» способствует речевому, социально-коммуникативному, познавательному, художественно-эстетическому, физическому развитию дошкольников. Дидактическое пособие предназначено для детей младшего дошкольного возраста. Цель: знакомство детей младшего дошкольного возраста с домашними животными через разнообразные формы работы. Все страницы дидактического пособия можно использовать отдельно как раздаточный материал. Дидактическое пособие может быть использовано вос
Опубликовано: 15.11.2023
Здоровьесберегающие технологии в практике логопеда на уроках логоритмики
Автор: Боровикова Екатерина Александровна
Одной из распространенных причин неуспеваемости учащихся начальных классов являются разнообразные нарушения устной речи, которые нередко затрудняют овладение правильным чтением и грамотным письмом. Проблемы нарушения устной и письменной речи у школьников – одна из самых актуальных проблем, т.к. чтение и письмо из цели начального обучения превращается в средство дальнейшего обучения учащихся. Поэтому интерес к проблеме коррекции дислексии, дисграфии не только у специалистов, но и учителей начал
Опубликовано: 15.11.2023
Система психолого-педагогической поддержки детей с особыми образовательными потребностями в условиях образовательного учреждения
Автор: Сухарева Татьяна Викторовна
C каждым годом в общеобразовательную школу приходит все больше детей, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы; это не только часто болеющие дети, но и дети с логоневрозами, дисграфией, дислексией, повышенной возбудимостью, нарушениями концентрации и удержания внимания, плохой памятью, повышенной утомляемостью, а также с гораздо более серьезными проблемами (ЗПР, легкая умственная отсталость т .д). Они нуждаются в специализированной помощи, индивидуальной программе, особом режиме.
Опубликовано: 15.11.2023
Доклад из опыта работы «Воспитание гуманистических идей как одно из основных направлений работы в школе психолого-педагогической поддержки»
Автор: Герасимова Ольга Александровна
Гуманизацию воспитания детей с ОВЗ нельзя свести к каким–то конкретным технологиям или методам. Это ценностная ориентация, в основе которой – перестройка личностных установок педагога. Данный материал основан на практике воспитательной работы конкретно взятой школы, практикующей работу с детьми с интеллектуальными нарушениями. Возможность погрузиться в реалии общеобразовательной школы психолого-педагогической поддержки, посмотреть на предложенный опыт, а затем на практике применить получен
Опубликовано: 15.11.2023
Живое общение – как одна из форм взаимодействия и сотрудничества с родителями детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Автор: Любовь Александровна Искибаева
Поиск новых форм и подходов в работе с родителями всегда является актуальным и наиболее трудным в решении воспитательных задач. Основная же цель всех форм и видов взаимодействия с семьей остается неизменной – установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.
Опубликовано: 15.11.2023
Экологическое внеклассное мероприятие для школьников с нарушениями интеллекта «Планета Земля»
Автор: Герасимова Ольга Александровна
Проблема экологического воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) актуально. Образование и воспитание обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в области окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений коррекционно-развивающей работы в школах психолого-педагогической поддержки. Чем раньше специалисты начинают формирование экологической культуры у детей с нарушениями интеллекта, чем целесообразнее о
Опубликовано: 14.11.2023
Мир чудес
Автор: Давыденко Юлия Валерьевна
Урок ритмики в 3 классе. Цель: Способствовать формированию двигательной активности детей, навыков выразительности движений, пластичности, музыкального восприятия.
Опубликовано: 13.11.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера