Данная непосредственно образовательная деятельность разработана в соответствии с ФГОС ДО.
Возрастная группа: подготовительная к школе группы (дети 6 – 7 лет)
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое» – интегратор.
«Социально-коммуникативное развитие» – интегрирующая область.
Форма организации (групповая, индивидуальная, подгрупповая)
Цель: Формирование представления о ритме посредством восприятия ритмической структуры звуковой среды.
Задачи:
1. Создать условия дл
Автор: Клинская Мария Александровна, Фетхуллова Ольга Владимировна,
Квест - игра "Мы живем в России" патриотической направленности предназначена для досуговой деятельности детей старшего дошкольного возраста (старшие и подготовительные к школе группы) в честь Дня народного единства (4 ноября). Игроки проходят станции по маршрутному листу и выполняют разнообразные задания. По прохождении всех этапов получают сладкие призы и веселое настроение.
Формировать у детей дошкольного возраста интереса к истории о быте жителей своего Казачьего хутора Терского казачьего народа.
Выяснить уровень знаний учащихся, духовно-нравственного воспитания.
Уважать культурное, историческое прошлое предков, воспитывать чувство гордости за свой родной край, чувство причастности к нему.
Сценарий осеннего утренника "Осень в гости к нам пришла" для старших дошкольников. В мероприятии принимают участие сказочные герои Осень и Хозяин. Дети танцуют, поют песни и играют в подвижные игры.
Сценарий предназначен для старших групп детского сада. Уникальность конспекта характеризуется реализацией воспитательно-образовательного потенциала региональной культуры. В сказке рассказывается о природе Зюраткуля, главными героями которой являются его животные и растения. Направлен на осознание гордости, важности бережного отношения к заповедной природе.
Слушая музыку, мы попадаем в волшебный мир звуков. Решая задачи, погружаемся в строгое пространство чисел. И не задумываемся о том, что мир звуков и пространство чисел издавна соседствуют друг с другом. Использование музыкально-дидактических игр в музыкальной образовательной деятельности способствуют развитию и закреплению математических определений. Музыкально – дидактические игры позволяют расширять знания дошкольников и закреплять представление детей о количестве, величине, форме, цвете, геоме
Мною разработан сценарий музыкального праздника, с целью ознакомления детей дошкольного возраста,с народными традициями,с изучением народного танца,народной песни,и исполнение на народных инструментах.
Новая технология, которую я использую для решения задач по музыкальному воспитанию - это использование дидактического пособия «Лэпбук» как на НОД, так и в самостоятельной музыкальной деятельности. Новый метод использования «Лэпбука», позволяет на практике закреплять пройденный музыкальный материал. Все 3 «Лэпбука»: «Музыкальные инструменты», «Краски музыки», «Музыкальное королевство» разработаны для детей среднего и старшего дошкольного возраста. « Лэпбук» сделан в виде папки-ширмы с кармашками и
Данная разработка создана на основе авторской инновационной технологии «Бусоград» Майи Ивановны Родиной и является примером ее практического применения в работе с детьми дошкольного возраста. Также в работе использована отсылка к музыкальным материалам Е.Железновой.
Техника создания именно таких фигур из бус, описание и идея применения с песенками Железновой, а также фотографии принадлежат автору разработки.
Игры с бусами прекрасно развивают мелкую моторику, способствуют развитию пространс
Эта квест- игра с элементами конкурса строевой песни, проводится между несколькими группами в ДОУ. В даном мероприятии задействована практически вся территория внутри детского сада и требует большого количества людей, которые помогают во время его проведения. Данная разработка будет полезна для музыкальных руководителей и воспитателей ДОУ.
Эвритмия — это особый вид художественного движения. В переводе с греческого, эвритмия – «прекрасный ритм», «прекрасное движение». Как искусство движения, эвритмия основана на закономерностях речи, музыки и жеста, и выражает их в видимой, образной форме в движении и пространстве.
