На конкурс представлена разработка нестандартного бинарного интегрированного урока по английскому языку ""Likes And Dislikes". Кроме того, представлена презентация к уроку, текст к аудированию по теме "Американские праздники", песня-рэп “Likes And Dislikes” .
Урок рассчитан на 2 часа. Планируемые результаты: личностные, предметные, метапредметные.
Оснащение урока: CD записи, презентация Smart Notebook и Power Point, обучающие программы, карточки, распечатки.
В статье представлен опыт использования интерактивных тетрадей на занятиях по английскому в подготовительной группе ДОУ. Автор рассматривает интерактивные тетради как эффективное средство для активизации, актуализации и закрепления лексических единиц и речевых образцов в ходе обучения дошкольников английскому языку.
Разработка включает в себя: подробную технологическую карту урока, презентацию, инструктивные карточки для обучающихся, карточки для оформления классной доски, макеты комнат и предметы мебели для творческого задания.
Урок по теме "Summer plans" разработан по УМК "Английский в фокусе" (авторы Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова и др.) для 4 класса, однако может использоваться и с другими УМК. Это урок открытия нового знания по разделу "Good times ahead!". На уроке учащиеся знакомятся с оборотом "to be going to", учатся использовать его в речи для рассказа о планах на лето.
Предлагаемый урок взят из раздела 5 “The place that makes me happy” ( Я счастлив, когда я дома) урок 4. Тип урока – урок закрепления и систематизации полученных знаний по теме. Данный урок является последним уроком изучения этой темы. Поэтому основная коммуникативная цель – закрепить и систематизировать лексические навыки. В завершении урока учащиеся должны уметь составить небольшое сообщение по теме «Мой дом».Кроме основной на уроке решались и сопутствующие задачи: совершенствование речевых нав
Урок - обобщение изученного материала по теме "Личность/Характер", проводимый в Пермской художественной галерее.Контроль:
навыка устного монологического высказывания по плану; умения применять на практике изученные лексические единицы.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Цель урока Создание условий для формирования коммуникативной компетенции учащихся
учебный аспект: освоение в связной речи грамматические структуры с глаголом can/can't для выражения значения способности,разрешения, запрещения
развивающий аспект: развивать умения самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
• Развивать память, внимание, логическое мышление, воображение;
• Развивать умение анализировать и сравнивать грамматические явл
Цель: способствовать поддержанию интереса у школьников к предмету «иностранный язык», совершенствованию у них речевых навыков и умений, обогащению учащихся новой информацией о стране изучаемого языка.
Задачи: 1) учить использовать страноведческую информацию на иностранном языке.
2) развивать умения обобщения изученного материала.
3)воспитывать уважительное отношение к стране изучаемого языка.
Оснащение: карта Великобритании, эмблемы и флаги Англии, Ш
Урок разработан с целью повышения интереса к английскому языку, расширения страноведческих познаний, обогащения словарного запаса новыми лексическими единицами, а так же формированияфункционально грамотной личности учащегося.
Цель методической разработки – изучение новых лексических единиц по теме «Спасем нашу планету!» и грамматического материала по теме «Present Perfect Continuous». Методическая разработка содержит: технологическую карту, презентацию и приложения к данному уроку. На уроке использовался дифференцированный подход к обучению. Известно, что дети разные – по способностям и темпам обучения. В условиях классно-урочной системы учитель ориентируется на среднего ученика, не давая достаточную нагрузку «сильном
Разработка внеклассного мероприятия содержащее аспекты «Духовно-нравственного воспитания на основе культуры фольклора англоязычных стран».Данное открытое внеклассное мероприятие по английскому языку рассчитано на учащихся 5-11 классов. Оно является подведением итогов проделанной работы по теме: «Праздники и празднование».
В данной работе я делюсь своим личным опытом работы с детьми разных классов. Использование ролевых (дискуссионных, деловых, сюжетных) игр на своих уроках английского языка показывает хорошие образовательные и воспитательные результаты, поэтому часто их применяю для развития различных УУД. А самое главное, что они очень нравятся учащимся!
Интегрированный урок английский язык+ география + развитие речи.
Форма проведения: Урок- путешествие. Урок позволяет – выявить общие сведения, особенности географического положения, факты о достопримечательностях Англии, развивать умения монологической речи на основе фактов; формировать коммуникативные умения, способность работать коллективно, повышать мотивацию к изучению предмета и страны Англии.
Цель данной методической разработки – изучение нового материала урока по теме: «Еда. Способы приготовления. Здоровое питание», а также закрепление и усвоение полученных знаний по теме.
Данная методическая разработка содержит: конспект урока и презентацию к нему.
Мотивация обучающихся к изучению иностранного языка часто находится на низком уровне. Сохранить её можно, предложив детям игру вместо занятия в классе. Рассмотрим возможность использования игры "Scavenger Hunt" на уроках иностранного языка. "Охота за мусором" поможет учителю презентовать ученикам новый лексический и грамматический материал, укрепить их здоровье и сохранить высокую мотивацию. В работе предложен вариант комплекта игры по теме "Времена года".
Аннотация. Данная статья посвящена разработке технологии подготовки учащихся к монологическому высказыванию в формате ОГЭ. Раскрыта сущность говорения как вида речевой деятельности, а также выявлены особенности монологической речи как одной из форм говорения. Рассмотрены структура, содержание, критерии оценивания ОГЭ как итоговой формы контроля сформированности коммуникативной компетенции обучающихся.
Ключевые слова: монологическая речь, технология подготовки, комплекс упражнений, методическ
Автор: Сошникова Елена Владимировна, Горобец Лилия Анатольевна
Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся 1- х классов. Данная работа может быть использована при подготовке и проведении воспитательного мероприятия в учреждениях дополнительного образования, в образовательных учреждениях для организации досуговой и внеурочной деятельности по художественному-эстетическому и нравственному воспитанию и образованию детей.
