Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Это урок освоения новых знаний и умений. структура урока составлена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных, информационных компетенций учащихся. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленной цели и задач образования, развития и воспитания обучающихся.
Педагогическая находка. Игра. "Поймай мяч и назови слово/предложение".Использование игр на уроках английского языка позволяет изучать английский с удовольствием.
Как действовать учителю, если увлечь и удержать внимание учеников на протяжении всего занятия становится все сложнее? Если вы проводите уроки все так же интересно и эмоционально, но те приемы, которые вы привыкли использовать, уже не приносят ученикам той же радости, так как давно им знакомы. Попробуйте кардинально изменить формат урока, удивить своих учащихся.
Именно удивление может стать механизмом для формирования положительной мотивации к обучению. К сожалению, современных детей довольно сл
При работе над любой грамматической темой важно сформировать и закрепить навык, чтобы можно было потом автоматически применить его на практике. Для начала нужно четко отобрать грамматический минимум, что и сделано в предложенных карточках. Наличие большого количества карточек с целенаправленными упражнениями обеспечивает многоразовую тренировку, что приводит к быстрому эффекту.
В данной статье рассмотрен вопрос о реализации профминимума в рамках урочной деятельности. На урокак иностранного языка предлагается использование CLIL (предметно-языковое обучение), с помощью которого можно внедрить профориентационный компонент. Кроме того, в статье продемонстрирован примерный план проведения урока интегрированного формата по теме "Как стать нутрициологом?".
В обновленных ФГОС особая роль отводится достижению метапредметных результатов, включающих такие умения, как овладение навыками работы с информацией. Это значит, что формированию и развитию читательской грамотности обучающихся необходимо уделять серьезное внимание, так как читательская данный вид грамотности рассматривается современными исследователями как ведущая способность XXI века. Это является актуальной темой в современности и в данной работе рассмотрим виды деятельности учащихся, направлен
Мотивация учащихся- одна из самых частых проблем с которой сталкивается любой учитель. В своей статье я хочу поделиться несколькими советами, которые могут пригодиться и Вам в преподавании английского языка.
В данной статье рассматриваются приёмы мнемотехники, как способы эффективного запоминания. Особенность изучения иностранного языка состоит в том, что большой объем материала ученик должен не только понимать, но и заучивать наизусть. Это утомительный процесс, который не способствует повышению интереса к изучаемому предмету. Приёмы мнемотехники, описанные в статье, помогают учащимся не только освоить новые слова и выражения, но и разнообразить работу на уроке учителю.
Одним из главных аспектов искусства быть учителем английского является способность создать комфортную обстановку в классе. Моим любимым методом в работе является ассоциативный метод изучения английского языка.
Ассоциативная методика повышает мотивацию и интерес к новым знаниям, ускоряет запоминание и увеличивает объем новых слов. Это еще и хорошая работа для креативной мозговой деятельности. В течение многих лет работы в качестве преподавателя английского языка, я получила огромный опыт и стала
В своей статье я отразила актуальность и значимость применения игровых технологий на занятиях по английскому языку с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Привела конкретные примеры игр, используемых на занятиях.
Данная методическая разработка предполагает эффективное закрепление новых лексических единиц и грамматических конструкций через игру "Морской бой". Игра поможет педагогам организовать дополнительную отработку учебного материала быстро, не затрачивая на нее временные и материальные ресурсы. Главное преимущество разработки является ее универсальность, что позволяет использовать шаблон игры в рамках разных тем.
Цель: распространить опыта работы по формирования компенсаторных умений при обучении английскому языку.
Задачи : показать на практике, каким образом компенсаторные умения позволяют выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов и мимики.
Работая, в школе не первый год учителем английского языка, постоянно сталкиваешься с проблемой изучение английского алфавита во 2 кассе, когда вводится данная дисциплина. Программы меняются и сейчас ребенок 2 класса должен знать английский алфавит уже через месяц начала обучения.
Родители зачастую не знают языка, и сталкиваешься с проблемой «Как выучить алфавит ребенку?» который только закончил 1 класс и ему трудно не запутаться в новой информации. Ребенок сталкивается с трудностями и не пон
Статья позволяет проследить путь становления учителя,прослеживание детство, юность и открывает двери в педагогическую профессиюи раскрывает педагогическое кредо.
