Конспект урока биологии 8 класса (I вариант) коррекционной школы

Автор: Жданова Елена Ивановна
Урок биологии в 8 классе в рамках реализации рабочей программы коррекционной школы. Тема урока «Домашняя собака».
Опубликовано: 13.11.2021

Проектирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся на основе сервисов Web 2.0 в обучении биологии

Автор: Куватова Анна Алексеевна
Переход к разработке и применению индивидуальных образовательных траекторий реализуется на сегодняшний день в школе постоянно. Практически в каждом классе найдутся обучающиеся (один или несколько) с индивидуальными образовательными потребностями: это могут быть как «продвинутые» школьники, так и школьники, нуждающиеся в коррекции познавательной сферы, особом внимании в развитии предметных и метапредметных результатов.
Опубликовано: 13.11.2021

Возможности использования педагогической технологии «ИСУД» Н. Галеевой на уроках биологии в условиях реализации ФГОС ООО

Автор: Котова Мария Викторовна
Педагогическая технология «ИСУД» (автор Галеева Н. Л.) - технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика на уроках биологии позволяет современному учителю достичь необходимого и достаточного уровня индивидуализации учебного процесса на своих уроках. Технология ИСУД может быть использована как эффективный ресурс реализации ФГОС.
Опубликовано: 13.11.2021

Кроссворд «Инфекционные болезни»

Автор: Табачных Анастасия Васильевна, Журавлева Галина Николаевна
Кроссворд «Инфекционные болезни» позволяет обобщить, систематизировать, углубить сведения о многообразии инфекционных заболеваний, механизме их возникновения и их профилактике и лечении. Может использоваться как на уроках биологии, так и при проведении тематических мероприятий – предметных недель, викторин, творческих вечеров и т. д.
Опубликовано: 12.11.2021

Методическая разработка урока биологии в 5 классе по теме «Строение клетки»

Автор: Пастухова Татьяна Александровна
Предложенная разработка урока по теме «Строение клетки» составлена для УМК Пасечник В.В.(Просвещение, Линия жизни)) и соответствует всем требованиям ФГОС второго поколения. В рабочей программе этот урок входит в раздел «Клетка-основа строения и жизнедеятельности организмов» и является четвёртым уроком в теме. В основу урока положен системно-деятельностный подход, основанный на формирование у учащихся умений и навыков самоорганизации в учебной деятельности с использованием ИКТ технологий. Цель
Опубликовано: 12.11.2021

Процессы жизнедеятельности клетки

Автор: Свиридова Анастасия Викторовна
Данная разработка предназначена для проведения урока по теме "Процессы жизнедеятельности клетки" в 5 классе и полностью соответствует требованиям ФГОС ООО.
Опубликовано: 11.11.2021

Дистанционный урок по теме «Многообразие растений. Семейства класса Однодольные»

Автор: Ковалева Наталья Валерьевна
Дистанционный урок по теме "Многообразие растений. Семейства класса Однодольные" предназначен для обучающихся 6-х классов общеобразовательных учреждений. В конспекте представлены варианты использования современных образовательных технологий и педагогических приемов, направленных на достижение планируемых результатов в т.ч овладение обучающимися базовыми знаниями по изучаемой теме, компетенциями ЕНГ в условиях дистанционного обучения.
Опубликовано: 11.11.2021

Методическая разработка урока по теме: «Высшие споровые растения»

Автор: Котова Мария Викторовна
Урок по теме «Высшие споровые растения» проводится после изучения всех групп высших споровых растений в 5 классе. Особенность уроков в начальной и основной школе, основанных на требованиях ФГОС, заключается в системно-деятельном подходе к усвоению знаний. На данном уроке используется социо-игровая технология В.М. Букатова, в основе которой «три кита»: движение, вариативность и работа малых групп. В 5 классе на смену ведущей деятельности ребенка - учебе - приходит новая ведущая деятельн
Опубликовано: 11.11.2021

Опорные системы и их значение в жизни организмов

Автор: Марина Юрьевна Шумкина
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Опорные системы и их значение в жизни организмов» (6 класс, биология). На каждом этапе урока прописана цель, по достижению которой, учащиеся самостоятельно оценивают себя. По итогам суммирования баллов, учащиеся получают соответствующую оценку. Работа нацелена на самостоятельность учащихся.
Опубликовано: 11.11.2021

Животные ткани. Ткани организма человека

Автор: Губина Елена Золтановна
Материал будет полезен учителям биологии, педагогам дополнительного образования естественно-научного направления. Включает в себя план-конспект урока-практикума и приложение в виде готовой презентации по уроку.
Опубликовано: 08.11.2021

Урок биологии в 5 классе «Роль учащихся в охране природы»

Автор: Мамутова Зинеб Беляловна
Экологическое воспитание является одним из приоритетных направлений в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений и направлено на формирование экологической культуры. Данная методическая разработка учебного урока создает условия для развития экологической этики учащихся, сопричастности к событиям своего времени, формирования инициативной и деятельной личности с развитым чувством ответственности за состоянием окружающей среды, способной на основе разумных решений заботиться о ней.
Опубликовано: 08.11.2021

Генеалогический метод и анализ родословных

Автор: Карпова Елена Геннадиевна
Изучение темы данного урока позволяет углубить и расширить знания о наследовании признаков у человека, сформировать знания о генеалогическом методе, сформировать умения составлять схемы родословных и анализировать родословные.
Опубликовано: 07.11.2021

Разработка заданий по естественно-научной грамотности

Автор: Гаврилова Евгения Владимировна
В работе представлены примеры заданий, направленных на формирование естественно-научной грамотности на уроках биологии.
Опубликовано: 06.11.2021

Метапредметный подход в преподавании биологии

Автор: Шипицина Татьяна Федоровна
Метапредметный подход в преподавании - один из возможных путей формирования у учащихся целостного мировоззрения, правильного взгляда на единство живой природы. В статье делюсь опытом проведения интегрированных и метапредметных уроков и размышляю, как внеурочная деятельность помогает формировать мышление и мотивирует на познание нового.
Опубликовано: 03.11.2021

Строение клетки

Автор: Василенко Елена Владимировна
Урок по биологии 5 класс ФГОС, урок построен на выполнении обучающимися в группах различных заданий по изучению темы, применены технологии исследования, моделирования, эксперимента.
Опубликовано: 02.11.2021

Урок в 6 классе «Координация и регуляция функций живого организма»

Автор: Дёмкина Любовь Вениаминовна
Тема «Координация и регуляция функций живых организмов» Цель : познакомить учащихся с регуляцией процессов жизнедеятельности у живых организмов; Предметные результаты: дать понятие об особенностях регуляции работы органов одноклеточных животных, условных и безусловных рефлексах; сформировать представление о роли нервной системы в регуляции процессов жизнедеятельности кишечнополостных, червей, насекомых, позвоночных ; Формирование УУД Личностные: формируется познавательный мотив на основе
Опубликовано: 01.11.2021

Внеклассное мероприятие «Твой выбор - здоровье»

Автор: Воронина Юлия Викторовна
Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь является важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья». При организации работы, ориентированной на формирование здорового образа жизни, в настоящее время используется комплексный подход: в условиях образовательной организации задачи здоровьесбережения формируются как в учебной, так и во внеучебной деятельности. Тема здоровья так или иначе пронизывает весь образовательный процесс, в которой вовлекаются и ученики, и учителя, и родители.
Опубликовано: 01.11.2021

Разработка материала «Урок – игра по теме: Соцветие»

Автор: Екатерина Сергеевна Рерих
Комбинированный урок по теме "Соцветие". Цель: изучение типов соцветий и их особенностей Задачи урока: Образовательные: сформировать понятие «соцветие», рассмотреть типы соцветий и их особенности Развивающиеся: развивать логическое мышление, умение анализировать, делать выводы и аргументировано отвечать на поставленные вопросы; умение высказывать собственное мнение и его обосновывать. Воспитательные: продолжить работу по формированию научного мировоззрения на примере развития общебиологиче
Опубликовано: 31.10.2021

Социальный проект «Правильное питание — залог здоровья»

Автор: Гусева Оксана Юрьевна
Тема правильного питания близка и понятна многим. Все знают, что правильное питание ребёнка – важнейшее условие его нормального роста и развития, залог здоровья. Но вот что такое «Правильное питание» - об этом у разных людей бытует невероятное количество суждений, порой догматических и лженаучных. Пожалуй, ни одна сфера той области знаний, которая посвящена сохранению и укреплению здоровья, не содержит столько предрассудков, недоразумений и ложных теорий, как питание. Актуальность проекта: в шко
Опубликовано: 30.10.2021

Школа краеведения

Автор: Ковалева Ольга Петровна, Колодезная Ирина Николаевна
Тип занятия: обобщение усвоенных знаний. Использование технологий: проблемно-диалогическая технология Форма организации внеклассной работы: групповая Цель: формирование целостного восприятия природы родного края, как исторически сложившейся сложной экосистемы, развитие которой оказывается во все большей зависимости от человека. Задачи: - пересмотр потребительской позиции человека в отношениях с живой природой, а особенно родного края; - осознание необходимости чуткого, бережного отношения к
Опубликовано: 26.10.2021