Урок природоведения в 5 классе
Автор: Соловьёва Людмила Анатольевна
Урок природоведения для обучающихся 5 класса по теме "Полезные ископаемые. Виды, значение, способы добычи". Учебник Природоведение, 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы/ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2019. Конспект урока предназначен для детей с интеллектуальными нарушениями. В конспекте используется Интенет - ссылки на сайты: https://disk.yandex.ru/, https://learningapps.org/createApp.php
Опубликовано: 26.02.2021
Передвижение воды и питательных веществ в растении» 6 класс
Автор: Григорьева Виктория Геннадьевна
Учащиеся на уроке знакомятся с передвижением минеральных и органических веществ в растениях и значением этих процессов для растений,анализируют и объясняют результаты опытов в ходе простейших биологических и физических экспериментов по изучению процессов жизнедеятельности в клетках растений;
Опубликовано: 26.02.2021
Путешествие по «Пищеварительной системе организма человека»
Автор: Сулейманова Зулфия Хасановна
В данном уроке используются различные виды опроса, демонстраций, межпредметных связей. развивает навыки использования знаний на практике (связь с медициной), развивает интерес к предмету, расширяет и конкретизирует знания.
Опубликовано: 26.02.2021
Проект «Точка на карте»
Автор: Грищенко Любовь Михайловна
Цели экскурсионного маршрута: 1. Знакомство с живым и растительным миром озеро Маныч 2. Погружение в истории хуторов Левого и Правого находившихся на Левом острове, жители которых пытались сохранить традиционный уклад в условиях социалистического хозяйства 3. Знакомство с историей хуторов Левого и Правого, расположенных на Левом острове, жители, которых пытались сохранить традиционный уклад в условиях социалистического строительства и с их жизнью в XXI веке. Задача: «Расширение
Опубликовано: 26.02.2021
Подготовка к ГИА по биологии с применением современных цифровых ресурсов
Автор: Сенькин Антон Александрович
Методическая разработка показывает один из методов организации повторения учебного материала с самостоятельной работой выпускников на основе применения созданных учителем учебных материалов. Особенностью является применение одних и тех же материалов и для проведения уроков в 8 классе, и для организации подготовки к ОГЭ в 9 классе, и для организации подготовки к ЕГЭ в 11 классе. Материалы представлены списком вопросов по темам и двумя вариантами цифрового дистанционного тестирования, один из кот
Опубликовано: 25.02.2021
Живые царства. Грибы
Автор: Архипова Татьяна Петровна
Урок изучения нового материала с интересными маршрутами и творческими вопросами и заданиями.
Опубликовано: 24.02.2021
Разработка дистанционного урока с использованием образовательной платформы Coreapp.ai
Автор: Ветчинина Светлана Сергеевна
В данной статье представлена разработка дистанционного урока по биологии в 7 классе по теме "Лист и его строение. Значение листа в жизни растения" при использовании образовательной платформы Coreapp.ai
Опубликовано: 24.02.2021
Витамины и их значение для организма
Автор: Кутч Наталья Ивановна
Данная методическая разработка представляет урок биологии в 8 классе, рассчитанный на 1 академический час. Через использование различных методов и педагогических приемов обучающиеся осознают важность правильного и полноценного питания для здоровья человека.
Опубликовано: 24.02.2021
Дистанционный курс «Антропогенез»
Автор: Царенкова Наталья Александровна
Курс предназначен для обучающихся 11 класса, можно использовать для студентов СПО. Курс включает в себя 6 модулей, каждый содержит теоретический материал и практическое задание. Данный курс разработан для ознакомления обучающихся с ВУЗовской системой обучения, так как большую часть материала студенты осваивают самостоятельно. Дистанционное обучение предполагает изменение качества учебного процесса: • преобладает самостоятельная работа обучающихся с информацией (учатся уч
Опубликовано: 19.02.2021
Среды жизни планеты Земля
Автор: Утова Анета Хаутиевна
Данный урок является составной частью главы «Жизнь организмов на планете Земля». На организационном моменте урока учащиеся были ознакомлены с ходом и с целью урока. При планировании и подготовки урока были учтены особенности класса, весь ход урока был выстроен с учетом психолого- педагогических особенностей класса. Основная же задача- заинтересовать учащихся. На уроке был использован прием « Толстых и тонких» вопросов- по сути , это проблемный вопрос урока, побуждающий ученика к акт
Опубликовано: 17.02.2021
Организация обучения биологии с применением дистанционных образовательных технологий в приложении zoom
Автор: Мухина Юлия Владимировна
В статье показаны возможности использования приложения zoom в дистанционном обучении школьников. Показаны достоинства и недостатки применения данного приложения в школе.
Опубликовано: 17.02.2021
Урок: Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа №1 «Изучение устройства увеличительных приборов и правил работы с ними»
Автор: Черенкова Светлана Валерьевна
Конспект урока раздела «Клеточное строение организма». Тема урока: Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа №1 «Изучение устройства увеличительных приборов и правил работы с ними» Цель урока: изучить устройство увеличительных приборов и правила работы с ними
Опубликовано: 16.02.2021
Тема: «Лучшая форма контроля знаний, через онлайн приложение Quizizz»
Автор: Кайль Елена Алексеевна
Геймификации онлайн образования способствует привлечению внимания обучающихся ,повышения уровня их заинтересованности в решении учебных задач и обратной связи на всех уровнях контроля качества знаний .В нашей стране этому направлению уделяется не так много времени, но с каждым годом игрофикация учебного процесса захватывает все новые сферы. Сейчас геймификация присутствует на уроках в онлайн-школах по изучению языков, для проверки читательской, финансовой и естественнонаучной грамотности,
Опубликовано: 15.02.2021
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии
Автор: Байчурина Лариса Юнировна
Преподавание успешно только в том случае, если работа учителя с учащимися во всех её формах представляет собой целенаправленную систему обучения и воспитания.
Опубликовано: 15.02.2021
Разработка урока по биологии «Строение цветка»
Автор: Андреева Елена Васильевна
Данный урок проводится с использованием единой коллекции ЦОР (http://school-collection.edu.ru/)и дистанционных/ цифровых образовательных технологий- Zoom-конференции. Разработка урока универсальна, может быть применена к разным УМК по биологии.
Опубликовано: 13.02.2021
Урок в формате ZOOM «Главные направления эволюции органического мира»
Автор: Ивановская Алла Олеговна
Данный урок проводится с учащимися 9 класса в формате видеоконференции с помощью онлайн-сервиса ZOOM Продолжительность урока - 20 минут. Данный материал предоставляет возможность воспроизведение опыта на уровне других общеобразовательных организаций путем воспроизведения сценария учебного занятия в формате видеоконференции с помощью онлайн-сервиса ZOOM. Во время конференции осуществляется демонстрация презентации. Данный способ позволяет получить обратную связь с учащимися с помощью чата и у дет
Опубликовано: 12.02.2021
Урок по теме «Грибы»
Автор: Ушакова Лариса Владимировна
Дистанционный урок по теме "Грибы" в 5 классе по программе Н.И. Сонина с использованием ресурс «Google Формы».
Опубликовано: 11.02.2021
Контрольная работа по биологии по темам «Обмен веществ и Выделение»
Автор: Линник Александр Васильевич
Тематический контроль особенно целесообразно проводить на уроках биологии. Это связано с особенностями этого вида контролирующей деятельности: ученику предоставляется возможность переделать, дополнить работу, исправить отметку, более тщательно подготовившись. То есть при тематическом контроле ученик получает возможность «закрыть» предыдущую отметку и улучшить итоговую отметку в четверти. ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и
Опубликовано: 08.02.2021
Презентация по генетике
Автор: Линник Александр Васильевич
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС по биологии в 9 классе. «Генетика раскрывает тайны». Генетика изучает два главных свойства живых организмов: наследственность и изменчивость. Основоположник науки – Г.Мендель. На протяжении многих лет человека интересовал вопрос о сходстве родителей и детей. Почему подобное всегда рождает подобное? Как передаются признаки родителей детям? Почему дети не являются точными копиями своих родителей? Какие причины изменяемости видов? Как наследуется пол организма? Где могут быть использ
Опубликовано: 08.02.2021
Возможности уроков биологии при формировании ценностно-смысловой ориентации здорового образа жизни у обучающихся: панорама идей для уроков
Автор: Гурина Ольга Викторовна
Согласно федерального государственного образовательного стандарта, одной из личностных характеристик выпускника на уровне основного общего образования должно стать осознанное выполнение им правил здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды. На уроках биологии учитель имеет массу возможностей вести работу по формированию экологической грамотности и здоровьесбережению.
Опубликовано: 08.02.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера