Ни для кого не секрет, что наш мир уже долгое время стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но, тем не менее, даже этот факт не останавливает человечество от варварского вторжения в природу, антропогенного загрязнения окружающей среды.(
Разработанная технологическая карта урока по теме « Бактерии: особенности строения и жизнедеятельности» предназначена для изучения в 5 классе по учебнику под редакцией В.В.Пасечника 2015 г, но можно использовать и под редакцией других авторов.
Урок составлен в соответствии с ФГОС. На уроке используется презентация, видеоролики и цифровой микроскоп. Применение цифрового микроскопа совместно с компьютером позволяет получить увеличенное изображение биологического объекта на большом экране с помо
В доступной форме дается представление об особенностях грызунов для самостоятельного, дистанционного обучения, для детей с ОВЗ. Для развития интереса к изучению животного мира и предмета биологии в целом.
Мультимедийный тест по теме водоросли предназначен для изучения и закрепления материала в 5 классе. Также можно использовать в 9 классе для повторения и подготовки к ОГЕ.
Цель методической разработки: способствовать формированию понятий: “нейтрализм”, “комменсализм”, “симбиоз”, “протокооперация”, “мутуализм”, “конкуренция”, “хищничество”, “паразитизм”; развитию экологического мышления; создание условий для формирования у обучающихся представления о типах биотических взаимоотношений и применения экологических закономерностей для решения экологических задач.
Вариантов образовательных платформ много со своими плюсами и минусами, но бывают ситуации, когда платформа перегружена. Предлагаю рассмотреть вариант как записать урок с помощью программы для записи экрана монитора компьютера.
Данный тест целесообразно использовать в 7(6) классе при изучении семейств отдела Покрытосеменные растения, для закрепления или проверки изученных понятий. Также этот тест можно использовать в 9 классе при повторении семейств растений.
Компьютерные демонстрации, интерактивные тренажеры, слайд-шоу и различные формы компьютерного тестирования становятся важнейшей и неотъемлемой частью урока биологии на современном этапе. Урок с использованием флэш-презентаций в интерактивной доске и сопутствующего ей оборудования позволяет объединить все эти элементы воедино и дает возможность вариативного и одновременно творческого подхода к процессу обучения. Мною представлен урок биологии по теме «Головной мозг. Практическая работа № 3 «
Методическая разработка урока адресованы учителям для преподавания курса биологии. Данная разработка имеют большую практическую значимость для образовательной практики, может быть полезной студентам высших учебных заведений, а также быть использована как дополнительный источник образования. Актуальность разработки урока обусловлена современными требованиями к содержанию образования и средствам обучения. Новизна уроков состоит в принципиально новом подходе к подбору дидактического сопровождения об
Дистанционный урок по биологии в 6 классе. Раздел "Классификация растений" . Тема урока "Основы классификации растений". В данном уроке рассматриваются основные понятия данной темы: систематика и таксономические единицы.
Дистанционный урок биологии предназначен для учащихся 8 класса (УМК Пасечника В.В.). Урок проводится в offline режиме. В качестве оборудования для урока, обучающимся нужны технические средства обучения, такие как ноутбук/ПК с выходом в Интернет, а также ручка, тетрадь для письменного выполнения некоторых заданий.
Урок рассчитан на 20-30 минут, (в зависимости от индивидуальных способностей учащихся) в соответствии с нормами СанПин непрерывной работы учащихся за компьютером. Данный урок интересен
Практическая работа по биологии для 9 класса на тему «Взаимодействие генов»
Автор: Разгонова Екатерина Владимировна, учитель биологии и химии.
Практическая работа выполнена на 4х страницах, содержит цель и задачи практической работы, алгоритм и образец решения задач, задачи для самостоятельного решения, а также оценку учителем и домашнее задание.
Практическая работа включает задачи для самостоятельного решения по генетике, которые закрепят знания генетической символики и терминологии, а также
На уроке учащиеся знакомятся с передвижением минеральных и органических веществ в растениях и значением этих процессов для растений.анализируют и объясняют результаты опытов в ходе простейших биологических и физических экспериментов по изучению процессов жизнедеятельности в клетках растений;
