Опыт использования электронной образовательной среды E-front при проведении онлайн-викторин по истории в ГПОУ НТПП
Автор: Горбулин Алексей Сергеевич
Статья посвящена особенностям проведения онлайн-викторин по учебной дисциплине "История" при использовании среды дистанционного обучения E-front.
Опубликовано: 08.02.2021
Разработка урока по всеобщей истории для 11 класса по теме «Международная дипломатия в годы войны»
Автор: Дуванская Ирина Владимировна
Материал публикации представляет собой методическую разработку урока по всеобщей истории для 11 класса, в которой использована методика применения рабочих листов. В процессе такого урока учащиеся получают возможность самостоятельно изучить учебный материал по различным источникам, обсудить результаты своей работы, дать свою оценку историческим событиям.
Опубликовано: 27.01.2021
Сословные реформы Петра I
Автор: Гончарова Екатерина Аркадьевна
Урок посвящен сословным реформам Петра I. На уроке преобладает групповая форма работы, системно-деятельностный подход и проектное обучение. Урок наполнен разнообразными заданиями и метапредметными связями.
Опубликовано: 21.01.2021
Конспект урока обществознания для 8 класса по теме «Производство — основа экономики»
Автор: Черёмушкина Людмила Викторовна
Урок способствует развитию навыков групповой работы, формированию знаний о производстве как основе экономики, его роли как источника экономических благ.
Опубликовано: 20.01.2021
Внеклассное занятие «Русский костюм»
Автор: Буданова Людмила Владимировна
Данное внеклассное занятие способствует формированию уважения к русской культуре, знакомит обучающихся с русским национальным костюмом, способствует развитию национального самосознанию обучающихся.
Опубликовано: 19.01.2021
Социальные сети «по-старому»
Автор: Гончарова Екатерина Аркадьевна
В статье описывается способ усвоение и повторения исторического материала, который сочетает в себе элементы изучения истории через персоналии и наглядный метод обучения. Предложен план работы с подробным описанием всех этапов и примеры работ учеников. Данный способ основан на увлечениях и интересах современных подростков, позволяет не только разнообразить урок, но и заинтересовать учеников в дальнейшем самостоятельном изучении отдельных тем. Подобный вид работы развивает фантазию, тренирует крити
Опубликовано: 11.01.2021
Социальные сети «по-старому»
Автор: Гончарова Екатерина Аркадьевна
В статье описывается способ усвоение и повторения исторического материала, который сочетает в себе элементы изучения истории через персоналии и наглядный метод обучения. Предложен план работы с подробным описанием всех этапов и примеры работ учеников. Данный способ основан на увлечениях и интересах современных подростков, позволяет не только разнообразить урок, но и заинтересовать учеников в дальнейшем самостоятельном изучении отдельных тем. Подобный вид работы развивает фантазию, тренирует крити
Опубликовано: 05.01.2021
Мои педагогические находки
Автор: Черёмушкина Людмила Викторовна
В рассказе о педагогической деятельности описаны некоторые приёмы, использующиеся на уроках истории. Использование ИКТ на уроках, работа с учебником, историческими источниками.
Опубликовано: 05.01.2021
Мы с учениками можем всё
Автор: Пешкова Анастасия Ивановна
В своей работе я отразила те технологии и методы, которые мною применяются на уроках и то, как дети с этим справляются.
Опубликовано: 05.01.2021
У меня это хорошо получается
Автор: Галушкина Елена Владимировна
Как заинтересовать учеников на получение знаний по предмету так, чтобы этот интерес не погас со временем, а наоборот расширялся?
Опубликовано: 25.12.2020
Тема урока: «Мир, расколотый надвое»
Автор: Галушкина Елена Владимировна
ЦЕЛИ УРОКА Образовательные: усвоить суть радикальных перемен, происшедших в мире в результате победы антигитлеровской коалиции во Второй мировой войне; понять причины обострения взаимоотношений между СССР и западными странами; уяснить изменение положения в мире в результате победы; сформировать представление учащихся о причинах начала «холодной войны». Развивающие: продолжить формирование умений работать с письменными историческими источниками, умений анализировать, сравнивать, делать выводы.
Опубликовано: 25.12.2020
Практические приёмы в изучении предмета обществознания
Автор: Чеснокова Лариса Анатольевна
Данная статья характеризует мои приёмы при изучении предмета "Обществознания"
Опубликовано: 24.12.2020
Викторина «Мифы и легенды»
Автор: Никитина Надежда Ивановна
Что связывает Кракена и гигантского кальмара и чем опасен Водяной? Существуют ли русалки и тролли и кто становился Бабой Ягой? И так уж и фантастичны легенды о Минотавре и непостижимом лабиринте? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в викторине "Мифы и легенды".
Опубликовано: 08.12.2020
Путешествие в афинский порт Пирей
Автор: Андреева Гульнур Зиннуровна
Путешествие в афинский порт Пирей Цель: дать представление о роли Афин в истории Древней Греции, категориях населения, жизни населения афинского порта Пирей рассмотреть условия жизни рабов в Афинах. Задачи: выявить источники рабства, развивать умения работать с учебником, с историческими документами, выделять главное, анализировать, сопоставлять, сравнивать, делать выводы, воспитывать чувство уважения к истории и культуре других стран.
Опубликовано: 07.12.2020
Повторительно-обобщающий урок по темам: «Древнееврейское царство, Древняя Индия, Древний Китай»
Автор: Бобрик Татьяна Николаевна
Повторительно-обобщающий урок в нетрадиционной форме. Рассчитан на 2 урока.
Опубликовано: 07.12.2020
Повторительно-обобщающий урок по теме «Страны Междуречья и Древний Египет»
Автор: Бобрик Татьяна Николаевна
Повторительно обобщающий урок в нетрадиционной форме по теме "Древний Египет, Вавилон, Финикия" для 5 класса.
Опубликовано: 07.12.2020
Формирование компонентов нравственной сферы подростка в условиях внедрения ФГОС
Автор: Старкова Винера Идиятуловна
В данной статье автором рассматриваются теоретические аспекты формирования компонентов нравственной сферы подростка в условиях внедрения ФГОС. Обозначены проблема нравственного становления личности и особенности нравственно-эмоционального становления личности в подростковом возрасте. Значение воспитательной функция школы в современных условиях обучения. Роль уроков истории и обществознания в формировании нравственной сферы подростков, направленных на формирование ответственного отношения к себе
Опубликовано: 06.12.2020
Интеллектуальная КВИЗ-игра «Кузбасс – жемчужина Сибири!»
Автор: Старкова Винера Идиятуловна
Интеллектуальная КВИЗ-игра "Кузбасс-жемчужина Сибири!" направлена на развитие интереса у учащихся к историко-культурному наследию своего края и любви к своей малой родине. Игра предназначена для учащихся 8-11 классов. Проводится в форме игры "Своя игра"
Опубликовано: 06.12.2020
Сталинградская битва
Автор: Кальцанова Елена Викторовна
Методическая разработка урока посвященная Сталинградской битве, битве коренного перелома в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. Основными методами урока являются проблемный и поисковый. Изучение нового материала основано не на тексте учебника, а на работе с интернет-ресурсом "Военный альбом". Урок рассчитан на 10 класс.
Опубликовано: 06.12.2020
Сценарий урока. Обществознание. 7 класс. Тема: Мастерство работника
Автор: Эличка Гарниковна Бунатян
Основная цель работы способствовать формированию представлений учащихся о связи мастерства работника с его заработной платой, жизненным успехом, познакомить учеников с современными профессиями.
Опубликовано: 04.12.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера