Метод ошибки
Автор: Оситняжская Наталья Сергеевна
Работа представляет собой описание учебного приема, который я применяю на уроках практически постоянно. Он заключается в том, что учащимся предлагаются задания, с намеренно допущенной в них ошибкой. Дети должны найти ошибку, сформулировать в чем она состоит и исправить ее.
Опубликовано: 22.03.2020
Решение задач на тему: «Сфера и шар. Уравнение сферы»
Автор: Шонин Максим Юрьевич
Маршрутная карта урока — важный и, порой необходимый, методический инструмент любого учителя. Предлагаемый материал структурирован и включает себя тематический материал по теме: "Сфера и шар. Уравнение сферы". Урок составлен в соответствии с ФГОС и может быть рекомендован учителям математики для обучающихся старшей школы.
Опубликовано: 22.03.2020
Хочешь изменить учеников — начни с себя!
Автор: Ольга Васильевна Горшенина
Работа с трудными учениками
Опубликовано: 22.03.2020
Предпрофильная подготовка и профильное обучение в школе
Автор: Цыганенкова Оксана Юрьевна
Об организации профильного обучения на примере одной из школ
Опубликовано: 19.03.2020
Значение математики в жизни школьника, человечества и общества в целом
Автор: Барченкова Ольга Сергеевна
О важности математики не только перед сдачей экзаменов
Опубликовано: 18.03.2020
Грамматика в математике
Автор: Ермолина Ирина Михайловна
В своей статье хотела рассказать как применяю правила грамматики на уроках математики. Рассказ полностью составлен самостоятельно, использовала две цитаты, взятые из интернета.
Опубликовано: 18.03.2020
Педагогические находки на уроках математики по развитию творческих способностей обучающихся
Автор: Зайцева Нина Викторовна
Данная статья о методах и приёмах, применяемых учителем на уроках математики по развитию творческих способностей у обучающихся. Предназначена для учителей математики, работающих в общеобразовательных школах, которые стремятся к тому, чтобы правильно организовать работу на уроке, которая способствовала бы развитию детей и улучшила показания овладения материалом.
Опубликовано: 18.03.2020
Эссе «Как наше слово отзовется»
Автор: Светлана Ивановна Поршина
Случай из моей педагогической практики, когда я только начинала работать. После этого случая , в каждом уроке пытаюсь отыскать "изюминку", чтобы заинтересовать весь класс новой темой...Для меня урок - это театрализованное представление. И каждый из моих учеников - это благодарный зритель, которому я отдаю частичку своей души...
Опубликовано: 17.03.2020
Использование ИКТ-технологий на уроках математики
Автор: Башилова Наталья Алексеевна
Современное состояние науки требует нетрадиционных подходов к обучению. Ученики, вовлеченные в работу, получат необходимые навыки построения функции графически. Используя компьютерные программы, научатся анализировать свойства функций, находить закономерности и делать выводы. Компьютерные математические программы позволяют быстро и эффективно проводить вычисления, решать задачи алгебры, математического анализа. Компьютерные математические программы позволяют включаться в учебно-исследовательскую
Опубликовано: 17.03.2020
Повышение эффективности обучения математике через использование в учебном процессе QR-кода
Автор: Горлова Наталья Сергеевна
Одной из главных целей образования является повышение педагогического мастерства преподавателя путём освоения современных технологий обучения и воспитания. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет меня задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету.
Опубликовано: 15.03.2020
Урок математики. Подвигу жить а веках
Автор: Лазарева Марина Сергеевна
Урок математики в 8 классе проводится в преддверии дня Великой победы. История и математика сливаются воедино.
Опубликовано: 15.03.2020
Урок математики в 1 классе по теме «Состав чисел в пределах 10. Закрепление»
Автор: Королюк Татьяна Николаевна
Урок математики в 1 классе. Тема. «Состав чисел в пределах 10. Закрепление» УМК «Школа России» Цель. Повторить состав чисел в пределах 10. Планируемые результаты: • учащиеся научатся решать примеры вида +5, +6, +7, +8, +9; • выполнять задания творческого и поискового характера; • решать задачи изученных видов; • аргументировать свою позицию и координировать её с позиции партнёров при выработке общего решения; • осуществлять взаимоконтроль и оказывать помощь.
Опубликовано: 15.03.2020
Методика обучения решению задач на составление уравнения
Автор: Васеничева Светлана Вениаминовна
В представленной работе отражен результат многолетнего опыта по обучению школьников решению задач на составление уравнения.
Опубликовано: 15.03.2020
Урок математики Подвигу жить а веках
Автор: Лазарева Марина Сергеевна
Данная разработка относится к разработке урока по математике для 8 класса по теме "Квадратные уравнения". Но посвящен урок 75-летию Великой Победы
Опубликовано: 12.03.2020
Методические приемы при работе с детьми с задержкой психического развития при обучении математике
Автор: Гуляева Светлана Александровна
Обучение детей с ЗПР должно обеспечить их, с одной стороны, овладением предметных ЗУНов, а с другой стороны коррекцию умственного, психического развития. Доказана необходимость такой специальной коррекционно-развивающей работы по развитию познавательной деятельности и восполнению пробелов в овладении основными учебными навыками для успешного обучения таких детей в школе. В данной работе я делюсь своими методическими приемами, которые использую на своих уроках математики.
Опубликовано: 11.03.2020
Это не секрет! Должно быть интересно!
Автор: Сереброва Оксана Львовна
Педагогический секрет один — на уроке должно быть действие. Интересное действие. И не обязательно в классе...
Опубликовано: 11.03.2020
Урок по теме «Преобразование графика функции у=ах^2 в график функции у = а(х + р)^2+ q»
Автор: Кибирева Ирина Валерьевна
Урок усвоения новых знаний gо теме график функции у = ax^2+bx+c. На данном уроке основополагающим является деятельностный подход, использование ИКТ и работа над формированием универсальных учебных действий. Используются следующие формы работы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая и индивидуальная. Технологии: информационно-коммуникативная и развивающего обучения.
Опубликовано: 10.03.2020
Педагогическая находка
Автор: Гусельникова Марина Олеговна
Геометрия 8 класс, Анатасян, тема: «Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника»
Опубликовано: 06.03.2020
Урок по теме: Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии
Автор: Сахарова Наталья Викторовна
Урок разработан в соответствиями с требованиями ФГОС основного общего образования. Преподавание математики в 9 классе ведется по учебнику Алгебра 9 класс Г.В.Дорофеев. По учебному плану отводится 4 часа в неделю (136 часов в год). В соответствии с программой изучается раздел «Арифметическая и геометрическая прогрессии». Данный урок – первый при изучении геометрической прогрессии. Урок изучения и первичного закрепления нового материала. На уроке вводится понятие «геометрическая прогрессия», учащи
Опубликовано: 05.03.2020
Конспект бинарного урока по математике и информатике в 5 классе «Удивительная головоломка «Танграм»
Автор: Лёвкина Надежда Михайловна, Авдеева Людмила Сергеевна
Разработка стандартного урока средней школы
Опубликовано: 04.03.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера