Воспитание у учащихся чувства гордости за подвиг советского народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам, понимания ценности мирной жизни, формирование патриотических чувств.
В ходе классного часа семиклассники погружаются в обсуждение нравственных дилемм и повседневных ситуаций, требующих выбора. Через разбор реальных и смоделированных кейсов (конфликт с друзьями, предложение попробовать запрещенные вещества, кибербуллинг, списывание на контрольной) учащиеся приходят к выводу, что любое решение имеет свои последствия. Особое внимание уделяется давлению со стороны сверстников и манипуляциям в социальных сетях. Практическая часть занятия включает работу в малых группах
Автор: Панченко Елена Ивановна, Металина Светлана Сергеевна, Атаян Аревик Багатурона
Русские народные сказки — это не просто увлекательные истории, а живая связь поколений, сокровищница традиций, нравственных ориентиров и богатства родного языка. Для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) погружение в мир сказки становится особой развивающей средой: доступный сюжет, ритмичный язык, яркие образы и повторяющиеся формулы помогают осваивать речь в эмоционально безопасной и мотивирующей обстановке. Проект «В гостях у русской народной сказки» предлагает с
Почему это интересно: затрагивает главную боль начальной школы — страх перед плохой оценкой. Тема обещает показать гуманистический подход и работу с детской психологией, а не просто сбор данных.
В статье рассматривается, как с целью логоритмического воздействия и театрализованной деятельности в основу, которого лежит синтез - ЛОГОТЕАТР, преодоление и профилактика речевых затруднений. По системе работы с использованием логоритмических игр и театра были разработаны материалы для преодоления речевых трудностей. Результаты показали, что детям помогает не только совершенствовать речь, но и раскрывать творческий потенциал, и учиться общаться. Данные материалы могут быть полезны
Дошкольный возраст — фундамент всей дальнейшей жизни ребёнка. Именно в этот период закладываются базовые представления о мире, формируются навыки общения, основы самостоятельности и эмоционального интеллекта. Роль воспитателя здесь трудно переоценить: он не просто присматривает за детьми, а создаёт условия для их гармоничного развития в соответствии с требованиями ФГОС ДО и современными образовательными подходами.
Представлен конспект логопедического занятия (НОД) для детей старшей группы на тему «Перелетные птицы». Занятие направлено на обобщение знаний о перелетных птицах, обогащение и активизацию словарного запаса, а также на развитие связной речи и грамматического строя (согласование частей речи, употребление приставочных глаголов). В конспекте подробно описаны цель, задачи, используемые технологии и полный ход занятия, включающий вводную, основную и заключительную части с разнообразными дидактическими
В детском саду № 17 Батайска работает адаптационный комплекс «Три шага» — он помогает детям плавно привыкнуть к саду и снижает тревожность малышей и родителей.
В статье описывается методика пятиминутных расчётных разминок с индивидуальными вариантами на уроках химии и биологии в 5–11 классах. Автор предлагает короткие регулярные упражнения в начале урока, при которых каждый обучающийся получает свой вариант задания, поэтому списывание теряет смысл, а работа на уроке становится самостоятельной и осмысленной. Показана реализация методики на материале химии 8 класса: к теме «Химические свойства оксидов» составлен банк из 200 сбалансированных уравнений реак
Игра «Дело каждого: собираем Трудоград» разработана как коррекционно-развивающее пособие для детей с ТНР старшей группы. Её главная задача — в увлекательной форме закрепить и систематизировать знания о профессиях, орудиях труда и трудовых действиях, одновременно решая задачи речевого развития
Мелкая моторика — это точные движения пальцев и кистей рук. Она тесно связана с развитием речи, мышления, внимания, памяти и самостоятельности. У детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) мелкая моторика часто формируется замедленно, неравномерно или с особенностями: снижен тонус, страдает координация, быстро наступает утомление, есть трудности с захватом и удержанием предметов. Но это не значит, что заниматься бесполезно. Регулярные, короткие и доброжелательные занятия дают хороший резу
Октябрь — середина осени. Дни становятся короче, часто идут дожди, но это не повод скучать! Осень дарит нам множество возможностей для развития ребёнка: наблюдательности, речи, творчества и укрепления здоровья. Проведите это время с пользой!
В статье представлен практический опыт воспитателя средней группы по реализации волонтерских акций в детском саду. Раскрывается система работы, направленная на вовлечение дошкольников в социально значимую и экологическую деятельность через акции: сбор батареек и крышек для проекта «Зеленая белка», «Добрый урожай» — сбор овощей и фруктов для Новосибирского зоопарка, «Протяни руку лапам» — сбор помощи для приюта животных. Особый акцент сделан на субъектной позиции детей: они самостоятельно рисуют л
«Ребёнок — прирождённый исследователь. Он смотрит на мир широко открытыми глазами и хочет понять, почему всё вокруг так устроено».
Каждую осень мои воспитанники приносят в группу букеты из кленовых, берёзовых и рябиновых листьев. И каждый год звучит один и тот же вопрос: «Почему летом листья были зелёные, а теперь стали жёлтые и красные? Кто их покрасил?» Ответ «осень» детей не устраивает. Им нужно увидеть, потрогать, проверить. Так родилась серия простых научных опытов, которые помогают дошколь
В статье представлен авторский подход инструктора по физической культуре к организации занятий в детском саду. Основная идея — превратить стандартные физкультурные упражнения в увлекательное приключение за счёт игровых и сюжетно-ролевых технологий.
Цель занятия: развитие способности детей к организации самостоятельной познавательной деятельности через изучение круговорота воды в природе.
Основные задачи:
Расширение представлений детей о природном явлении круговорота воды
Развитие мыслительных операций: выдвижение гипотез, сравнение, анализ
Обогащение словарного запаса (термины: круговорот воды, перистые и слоистые облака)
Формирование навыков безопасного поведения при проведении опытов
Развитие познавательного интереса к изучению
Авторская адаптированная рабочая программа по факультативному курсу "Обществознание" предназначена для обучающихся 8 класса с интеллектуальными нарушениями (вариант 1). В содержание курса обществознания включены в доступной форме элементарные сведения о государстве, праве, правах и обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования детей с отклонением в интеллектуальном развитии нравственных и правовых норм жизни в обществе. При изучении курса реализуется опора на у
Аннотация: В статье рассматривается методика организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО и Федеральной образовательной программы (ФОП ДО). На примере конкретного конспекта занятия «Морские и речные камни» анализируются этапы детского исследования по методике А.И. Савенкова, способы интеграции здоровьесберегающих технологий и культурологического компонента в образовательный процесс.
Главной целью урока является научить ребенка овладевать картиной мира: научить объяснять различия между людьми современного человечества: отличать граждан разных государств. Данный урок позволяет затронуть у учащихся чувственно-эмоциональное отношение к миру: научить замечать и объяснять , какие поступки людей противоречат правам человека на участие в управлении своим государством, на свободу слова. Дать возможность ученикам предложить меры для исправления видимых нарушений.
