Целью библиотечного урока является заинтересованность учащихся темой происхождения письменности и русского алфавита, развить интерес к более глубокому изучению русского языка. А так же:
• рассмотреть вопросы происхождения письменности и русского алфавита
• рассказать о том, кто такие братья Кирилл и Мефодий, об их роли в становлении алфавита
• рассказать об истории становления и исчезновения некоторых старославянских букв.
Урок литературного чтения по теме «Великие русские писатели» изучается в 3 классе. Урок проводится в школьном информационном библиотечном центре.
В ходе урока предусмотрены разные виды работ по формированию навыков структурирования и систематизации изучаемого учебного материала, а также
смыслового чтения текстов различных видов и жанров,
по развитию навыков работы с текстами художественных произведений, навыков работы с книгой. Большое внимание уделяется развитию устной речи, навыков смысло
Происходящие сегодня в нашей стране в различных сферах жизни изменения, экологический и экономический кризис, социальная нестабильность, усиление влияния псевдокультуры, неблагоприятные семейно – бытовые отношения, чрезмерная занятость родителей и т.п. приводят к деформации институтов социализации детей старшего дошкольного возраста. В этих условиях возникают серьезные предпосылки для зарождения у детей поведенческих отклонений, причинами возникновения которого, являются разнообразные взаимосвяза
Творческое занятие, с применением технологии сотрудничества Л.С. Ремашевской, направлено на развитие сотрудничества у детей , творческого воображения, мелкой моторики рук, на умение вырезывания детали по шаблону из бумаги, сложенной «гармошкой».
Все задачи реализуются с помощью мотивации к деятельности, участия в совместно-индивидуальной модели сотрудничества, предоставления возможности для проявления творческого опыта детей.
Конспект занятия по ИЗО в младшей группе в нетрадиционной технике. Учить детей рисовать цветы, пользуясь приемом «примакивание» (пальчиками, ватными палочками, ватными дисками).Закрепить навыки рисования гуашью. Развивать у детей чувство цвета, формы, композиции . Развивать эмоциональное отношение ко всему живому.Воспитывать эстетический вкус
Данный логопедический альбом «Инновационная технология ЛЭПБУК, как средство развития речи детей «Играем со звуком [Р]»» предназначен для индивидуальной работы с детьми старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста.
Лэпбук представляет собой заламинированную папку формата А4, на страницах которой имеются различные кармашки с множеством разнообразных картинок с магнитами, с липучками, мини-книжками, карточками, где все разнообразные игры, игры с прищепками, с фонариком и нео
Занятие направлено на развитие логико-математических представлений и сенсорных способов познания окружающего мира посредством дидактических игр. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды деятельности.
Цель урока: Закрепление практических навыков и умений по определению массы тела по его объему и плотности.
Задачи:
1. Повторить ранее изученный материал.
2. Обеспечить усвоение знаний о способах расчета массы и объема тела по его плотности.
3. Формировать практические умения рассчитывать массу и объем тела.
4. Использовать полученные знания при решении практических задач.
5. Закрепить полученные знания при решении задач
6. Оценить свою работу на уроке.
Планируемый результат:
1. Узн
Реализация проекта предусматривала несколько этапов. В ходе предварительной работы воспитателями был отобран иллюстративный материал, пословицы, загадки, стихи и литературные произведения по теме проекта.
Автор: Брускова Ксения Ивановна, Тулупова Елена Николаевна, Отставнова Валентина Яковлевна
Воспитание детей с нарушением интеллекта, трудности социальной адаптации обусловлены проблемами эмоционального развития детей. Дети ограничены в возможностях выражения переживаний и отношений социально-приемлемым способом, испытывают затруднения в понимании эмоциональных состояний других людей. Вопрос изучения и формирования эмоционального опыта у дошкольников с нарушением интеллекта, обучающихся в условиях специального учреждения, представляется важным и актуальным при применении коррекционн
Новые социально – экономические отношения в современном обществе вызвали изменения в системе дошкольного образования, развитие которых недавно поднялось на более высокий уровень.
Улучшение образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО ведет к улучшению профессиональной компетентности современного педагога, работающего в ДОО. Одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к саморазвитию.
В статье рассматривается необходимость развития института волонтерства среди молодежи как формы проявления гражданского общества. Идея добровольческой деятельности может стать не только образом выражения безвозмездной помощи обществу, но и ценностным ориентиром, пропагандируя честь, патриотизм и человечность.
Мини-музеи в детском саду актуален и эффективен. Он дают ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Насыщенная,
доступная и безопасная развивающая Предметно пространственная среда может стать сегодня самым совершенным институтом воспитания, ведь современные музеи в детских садах представляют ценность не только рукотворными экспозициями и наличием экспонатов, но и содержанием проводимой работы с детьми. А пр
Данный урок является шестым в системе уроков, посвященных роману «Евгений Онегин». Вид анализа - «Вслед за автором». Главная проблема изучения русской классики 19 века сегодня - отдалённость эпохи. И как следствие возникает непонимание содержания произведения, его языка, обстоятельств, в которых оказались литературные герои, непонимание позиции автора. Очень часто учащиеся к уроку читают только краткое содержание, часто дают шаблонные «загугленные» ответы. Путь анализа «Вслед за автором» позволяе
