Модернизация образования Донецкой Народной Республики поставила перед образовательными учреждениями проблему интенсификации образовательного процесса за счет оптимального сочетания традиционных и инновационных форм, методов и средств обучения.Поэтому современное образование требует перехода к новой системно - деятельной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с изменениями деятельности педагога, реализующего новый стандарт обучения. Таким же образом меняются и технологии обуче
Целью моей публикации является желание познакомить педагогов с кинезиологическим методом через организацию системы специальных движений, упражнений в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Важнейшей характеристикой педагогической технологии является её воспроизводимость. А знач
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи со своей малой Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды.
У каждого счастливого человека есть свой любимый город.
Это статья о том ,как посредством бережливых технологий можно сформировать положительные привычки у детей раннего возраста,беречь свою одежду, игрушки, мебель, посуду и другие вещи. Рассказывается о проекте "Первые шаги бережливости",реализация которого способствовала повышение безопасности детей;
сокращению потери времени на выполнение ежедневных операций детьми и педагогами в режимных моментах;
оптимизации игрового пространства в группе и систематизации игрового материала, обозначения соде
Работа посвящена разделу №4 "Я иду в школу" по УМК Афанасьева О.В. Михеева И.В. 4 класс. Тема урока "Моя школа. Моя классная комната". Работа включает дидактический материал, технологическую карту и презентацию.
Создать условия для знакомства с понятиями «многоугольник», «вершины», «стороны», «углы». Научить распознавать, давать характеристику и классифицировать многоугольники. Уточнить термины «многоугольник», «вершины», «стороны», «углы». Продолжить формирование умений чертить многоугольники с заданным количеством сторон. Побуждать интерес к математике как учебному предмету. Способствовать воспитанию умения слушать, правильно, грамотно и доходчиво объяснять свою мысль и адекватно воспринимать информаци
Данный урок позволяет систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; формировать умения устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения; определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе правильно выбирать знаки препинания.
На основе фрагмента из романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» (Сцена дуэли Печорина и Грушницкого) составлен авторский тест в формате ОГЭ. Задания соответствуют экзаменационным (№2, 3, 4, 5 и 7). Данное задание позволяет проверить подготовку девятиклассников к государственной аттестации.
Знакомить детей с особенностями дымковской росписи. Закреплять умение распределять и составлять узор из элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полосы) с помощью кисточки, закреплять приемы рисования красками, упражнять в рисовании концом кисти.
Данный урок английского языка разработан по теме «Professions. At work.» по учебнику "Spotlight" для обучающихся 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель урока: развитие языковой компетенции учащихся.
Доклад на тему: "Формирование коммуникативных навыков у обучающихся младшего школьного возраста ОВЗ с нарушением поведения, средствами песочной терапии".
Конспект урока на тему: «Книга – Твой друг!»
Цели урока:
1) Познакомить учащихся с предметом и учебником литературы, научить учащихся пользоваться им.
2) Знакомство с историей книги, определение роли книги в жизни человека, специфики художественной литературы как искусства слова.
3) Познакомить со структурными элементами книги (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление); создателями книги.
4) Воспитание любви к книге.
Презентация "Использование нетрадиционных методов
Цель:
создание условий для сотрудничества и взаимодействия учителя-логопеда с родителями при помощи нетрадиционных форм работы, способствующих повышению эффективности коррекционной работы с детьми с речевыми нарушениями.
Задачи:
1. Создание новой формы работы взаимодействия учителя-логопеда с родителями и сотрудниками детского сада.
2. Разработать и апробировать план работы по использованию библиотеки.
3. Наладить систематическую рабо
Тема, класс: «Закрепление изученного материала по теме: ««Единицы площади»» 3 класс
Характеристика класса: Общеобразовательный класс. В классе обучается 30 человек. Познавательный интерес сформирован в достаточно высокой степени. Дети позитивно относятся к учебе, учатся с большим интересом. На уроках учащиеся активно принимают участие, отвечают на вопросы учителя, выполняют задания коллективно, в группах и самостоятельно. Дисциплина в классе на уроках и вне учебных занятий хорошая.
Программа: «
