Цель проекта:приобщение детей и их родителей к формированию основ здорового образа жизни.
Задачи:
1) провести диагностику, знаний и отношения детей к здоровому образу жизни;
2) создать систему работы по приобщению дошкольников среднего возраста к основам здорового образа жизни;
3) создать и обогатить предметно-развивающую среду в группе и на участке детского сада;
4) повысить заинтересованность детей в сохранении и укреплении собственного здоровья;
5) разнообразить пути сотрудничества с р
В статье представлен опыт работы с детьми дошкольного возраста, о роли сказок в воспитании нравственных качеств личности ребёнка, о театрализации как об одном из важнейших факторов в формировании нравственности.
Дидактическое пособие "Цветные бусины" сделанное своими руками. Это пособие на развитие произвольного внимания, логического мышления, зрительно-пространственной ориентировки.
Развитие представления о количестве, представления о форме, представления о цвете, развитие воображения, развитие мелкой моторики рук, ориентировка в пространстве и на листе.
Цель: способствовать развитию познавательной и речевой активности, логического мышления воспитанников, выявлению интеллектуальной способности воспитанников с ОВЗ.
Представленное занятие воспитывает интерес и желание идти в школу, учить детей вести себя уверенно и свободно, отвечать на вопросы взрослых, обосновывать свои ответы, уметь доказывать и подтверждать свои ответы примерами, понимать математическую задачу и выполнять её самостоятельно. У детей развиваются и систематизируются знания о геометрических фигурах и их использование в разных игровых ситуациях, закрепить знания о временах года их основных признаках.
Данное мероприятие адресовано для детей старшего и подготовительного к школе возраста. Дети учатся ориентироваться на карте, по территории детского сада. Игра захватывает дошкольников. Дети выполняют задания на каждой станции и за это получают фрагменты картинки, из которых складывают придмет, где находятся конфеты знаний.
В дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:
-Кто является участником дорожного движения;
-Элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);
-Транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);
-Средства регулирования дорожного движения;
-Красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;
-Правила движения по обочинам и тротуарам;
-Правила перехода проезжей части;
-Без взрослых
Совместное мероприятие для детей 6-7 лет с родителями по художественно-эстетическому развитию (музыкальная деятельность) с использованием технологии Т.Э.Тютюнниковой "Элементарное музицирование"
Данный конспект разработан с целью формирования у детей старшего дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре, православным традициям и народным обычаям.
Наших сегодняшних воспитанников ждёт интересное будущее. Чтобы они были успешными, умело ориентировались в постоянно растущем потоке информации, нужно научить их легко и быстро воспринимать информацию, анализировать её, осваивать, находить неординарные решения в различных ситуациях. Когда ребёнок сам действует с объектами, он лучше познаёт окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения: проектам, экспериментам, опытам.
Театрализованная деятельность - самый распространённый вид детского творчества. Как сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным, просто и ненавязчиво рассказать ему о самом главном – о красоте и многообразии этого мира, как интересно можно жить в нем?
Методическая разработка для проведения праздничных мероприятий посвященных 9 мая в Дошкольном образовательном учреждении помощь воспитателям,методисту и музыкальному руководителю
Автор: Евсеева Надежда Афанасьевна, Буянова Виктория Валерьевна
Представлена настольно-печатная дидактическая игра-бродилка, которая дает возможность воспитанникам просто поиграть, а также поможет ребенку в игровой форме развить уверенность в себе и своих знаниях. В процессе игры ребенок научится не бояться задаваемых старшими вопросов, а взрослым станем ясно, какие темы даются ему легко, а какие надо повторить. Игру можно эффективно использовать как в детском саду, так и дома.
