Каждая профессия включает в себя определенные умения и навыки, необходимые для ее успешной реализации. Но кроме теоретических знаний, существуют и маленькие секреты, помогающие достичь более хороших и значимых результатов в определенном виде деятельности.
Как заинтересовать детей? Как развить их интерес к химии? Как добиться повышения мотивации к предмету?
Как правильно спланировать виды деятельности на уроке и вне него?» Ведь, ни программа, ни учебник не дает готовых схем
Можно в какой-то степени отойти от стандартного урока, внести что-то новое, что могло бы привлечь внимание, активизировать деятельность учащихся, заставить их мыслить, учиться с удовольствием.
Многие формы и методы работы хорошо известны---
это увлеченное преподавание, нови
Одной из главных целей образования является повышение педагогического мастерства преподавателя путём освоения современных технологий обучения и воспитания. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет меня задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету.
Воспитательная работа с неслышащими детьми строится с учётом их физических и психических особенностей, поэтому при организации работы, воспитатель учитывает особенности развития детей и на основании этого строит свою педагогическую деятельность, при этом преследуется важная цель - воспитать самостоятельных детей и приспособленных к окружающему миру.
Основной принцип метода сенсорной интеграции – развитие произвольных движений органов артикуляции и речевого дыхания с опорой на базовые виды чувствительности (тактильные, вкусовые, обонятельные, зрительные).
Использование художественной и научно-популярной литературы на уроке для знакомства с авторами изобретений и научных открытий, повторения изученного материала, эстетического воспитания личности.
Данная статья посвящена методам и приемам работы на уроках русского языка в соответствии с ФГОС. Главной проблемой работы является поиск действенных методов и приемов, которые совершенствуют мыслительную способность обучающихся и позволят мыслить более продуктивно. Развивать мышление - значит развивать умение думать. Целью данной работы является развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни. Задачи, которые ставятся в данной статье: использовать пр
Музыкальный кейс может использоваться воспитателем, музыкальным руководителем на занятиях, развлечениях, кружковой, индивидуальной работе, а также в самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников 4-5 лет. Используя это пособие, дети могут играть в различные музыкально – дидактические игры – сначала со взрослым, а затем и с небольшой группой сверстников.
Дидактическое пособие «Музыкальный кейс» может использоваться для коррекции зрения. Оно положительно влияет на зрительное восприятие ребе
Представляю биографию В.М.Комарова, именем которого назван наш посёлок. Владимир Михайлович Комаров (16 марта 1927 года, Москва — 24 апреля 1967 года, Оренбургская область) — советский лётчик-космонавт дважды Герой Советского Союза (второй раз звание присвоено посмертно), инженер-полковник авиации. Командир первого в мире экипажа советского космического корабля, причём сразу из трёх человек. Дважды летал на первых кораблях нового типа: «Восход-1» и «Союз-1». Первый человек, побывавший в космосе
Данный урок построен в соответствии с методикой изучения литературного произведения (в данном случае рассказа): 1. Первичный синтез (подготовительная работа, установка на прослушивание, первичное восприятие, пауза, проверка первичного восприятия). 2. Анализ литературного произведения. 3. Вторичный синтез (обобщение изученного материала).
Цель урока: познакомить обучающихся с произведением Н.Н. Носова «Живая шляпа».
В начале урока мною использованы приёмы «Удивляй» и «Отсроченная отгадка», описа
Проблема мотивации является одной из самых актуальных в современной педагогике. Отсутствие желания и интереса учащихся к учёбе волнует и педагогов, и родителей. Поэтому необходимо создать такое образовательное пространство, способное сформировать положительную мотивацию у учащихся к познанию через все виды их деятельности.
Проблема детской одаренности, проблема развития творческого мышления дошкольника с его неповторимостью, оригинальностью и уникальностью — главные проблемы современного дошкольного образования. Занятия, основанные на использовании многообразных нетрадиционных художественных техник на занятиях по рисованию, способствуют развитию детской художественной одаренности, творческого воображения, художественного мышления и развития творческого потенциала.
В статье освещена тема развития мышления учащихся начальных классов с использованием методов технологии "Теория решения изобретательских задач". Представлены фрагменты уроков по разным предметам. Даны рекомендации в подаче учебного материала с использованием методов развития мышления детей.
