Методическая разработка классного часа «Оренбургские пуховые кружева» представляет собой опыт классного руководителя Куликовской Татьяны Геннадьевны по подготовке мини-проектов краеведческой направленности.
Цель написания методической разработки – представить вариант проведения классного часа, основывающегося на работе классного руководителя начальных классов и совместной работы групп обучающихся в содружестве с родителями в форме мини-проектов с использованием совреме
В своей статье я рассматриваю тему создания специальных условий для получения качественного образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации: особенности организации развивающей предметно-пространственной среды, сотрудничество между субъектами образовательного процесса,эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Цель урока- познакомиться с космологической моделью Вселенной.
Поставленные перед уроком задачи:
1. Вспомнить в чем заключается суть фотометрического парадокса?
2. Вспомнить суть эффекта Доплера и значение СТО Эйнштейна для астрономии.
3. Познакомиться с космологической моделью Вселенной.
4. Сформулировать закон Хаббла.
5. Научиться определять радиус и возраст Вселенной.
Урок был проведён в 7 классе, после изучения темы "Северная Америка". Главная цели - повысить интерес к изучению географии как предмета, развивать познавательные способности учащихся.
Программа развития библиотечно - информационного центра определяет основные направления модернизации школьной библиотеки. Основные положения программы соответствуют «Закону об образовании» РФ. Реализация программы осуществляется с опорой на ресурсный потенциал; с ориентацией на актуальные потребности педагогов, обучающихся и их родителей.
Автор: Сотникова Татьяна Алексеевна, Кондратенко Ирина Леонидовна
Разработка конспекта квест - игры "Цветик - семицветик" в старшей к школе группе по образовательным областям (познание, художественно - эстетическая, речевая, социально - коммуникативное) с использованием ИКТ.
Технологическая карта индивидуального занятия с ребенком с РАС. Данный конспект занятия построен в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, задания подобраны с учетом индивидуальных и возрастных особенностей ребенка с РАС. Занятие разработано с целью активизировать и расширять словарный запас по лексической теме "Дикие животные".
Новогодние и рождественские праздники любят и отмечают по всему миру. В атмосфере зимней сказки можно отдохнуть от забот и насущных проблем, пообщаться с близкими и помечтать о планах на будущий год. Для детей Новый год и Рождество становятся источником самых счастливых воспоминаний – долгожданные подарки, вкусности с праздничного стола, пушистый снег, блеск украшений и весёлые игры. В каждой стране магическую встречу нового года обставляют по-своему, а некоторые атрибуты стали особенно знамениты
Цель данного мастер-класса - показать приёмы работы над художественным (выразительным) чтением. Выразительное чтение – это чтение с правильным литературным произношением, чтение с нужной интонацией и дикцией, с требуемым эмоциональным настроем, чтение с расстановкой фразового и логического ударения. Выразительное чтение способствует лучшему пониманию и восприятию содержания прочитанного.
Представлена технологическая карта урока по учебному предмету «Основы православной культуры» в 4 классе на тему «Защита Отечества».
Цель данного урока:
1. Углубить знания детей о святых защитниках Отечества.
2. Воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к истории своего народа, пробудить познавательный интерес.
3. Раскрыть сущность таких моральных ценностей, как любовь к Родине, героизм, долг.
Данный урок разработан с использованием педагогической технологии в соответствии с требованиями ФГОС, в рамках учебной программы 11 класса. Это способствует формированию познавательной самостоятельной деятельности ученика, и развитие его творческих способностей в ходе решения данной проблемы.
Данное занятие является обобщающим. Проводиться для учащихся 2-4 классов в форме КВН, как в стенах школьного музея, так и в учебном классе, в оформлении которого используются музейные предметы, сборники и иллюстрации карельских, вепсских, поморских сказок.
Данная работа представляет собой разработку одного урока закрепления и систематизации знаний по учебнику А.Н. Колмогорова «Алгебра и начала математического анализа 10-11 класс», завершающего изучение темы «Производная и её применение».В данной разработке представлены задания для проверки теоретического материала, путем закрепления решения практических и тестовых заданий. Использование разноуровневых заданий для самостоятельной работы позволяет проверить знания и умения сформированных навыков у к
Метод проектов, как снова индивидуального подхода к каждому школьнику, позволяет сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных задач в совместной деятельности школьников.
Форма проведения праздника – игра-сказка. В воспитании младших школьников этот метод выгоден тем, что имеет очень сильное эмоциональное воздействие на ребенка, его мотивацию.
В современной школе приоритетное положение занимает сохранение и укрепление здоровья школьников, воспитание потребности в здоровом образе жизни, поэтому основой праздника являются спортивные состязания.
Для укрепления связи между поколениями, для улучшения внутрисемейных отношений участниками эстафеты являются как дети, та
Данная фонетическая логосказка может быть использована для логопедической работы по формированию фонетической стороны речи и начальному обучению грамоте детей средней или старшей группы дошкольного возраста с нарушениями речи.
Цель: способствовать формированию гражданственности и патриотизма, чувства долга, ответственности, воспитывать чувство любви к Родине, военной службе.
Задачи:
- познакомить с событиями Афганской войны, её участниками;
- развивать чувства патриотизма, интереса к истории и наследию своего Отечества и родного края;
- воспитывать уважение к участникам военных боевых действий, к воинской чести и долгу.
Картотека дидактических игр по речевому развитию предназначена для детей 6-7 лет с речевыми нарушениями. У детей, имеющих речевые нарушения: слабая мотивация и низкая познавательная активность.Поэтому материал позволяет развивать внимательность,воображение, мышление, речь. Интерес ребенка к новому материалу через дидактическую игру. Материал может быть полезен воспитателям,родителям.
