Цель: просвещение, пропаганда и формирование антикоррупционного мировоззрения.
Задачи:
Образовательная: дать характеристику понятия «коррупция», познакомить с формами проявления коррупции, ее последствиями.
Развивающая: способствовать развитию правового сознания, гражданской позиции, умению делать выводы на основе полученных данных.
Воспитательная: воспитывать ответственность за собственные действия и поступки, сознательность и социальную активность подрастающей молодежи.
Форма проведения: к
Представление работы учителя - логопеда. Кто такой логопед? Коррекционный педагог, занимающийся устранением речевых нарушений. Логопед не только «ставит» звуки. Логопед развивает у детей внимание, зрительное и слуховое восприятие (узнавания и различения), память, мышление, общую и мелкую моторику.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА
Преодоление отклонений в речевом развитии и проведение коррекционной работы по профилактике нарушений устной и письменной речи обучающихся для дальнейшей и
Звукоподражание - есть условное повторение звуков природы, рефлективных восклицаний людей, звуков, которые издаются предметами. Первые слова, которые произносит ребенок, также носят звукоподражательный характер. Они хорошо понятны детям, эмоционально насыщены. Например: слово кошка - произнести сложно, а вот мяу - гораздо проще и всем понятно. Вот такие слова называются звукоподражательными. Поэтому нужно начинать обучение с таких слов.
Игры со звукоподражаниями с опорой на наглядность являются
Урок-рассуждение (по повести В.К.Железникова «Чучело»). Урок по формированию умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа.
Проект нацелен на создание мобильной школьной библиотеки как ядра культурно-образовательных коммуникаций. Привлекательность данного инновационного проекта состоит в малозатратности и высокой эффективности результата. Данный проект вполне может послужить пилотным для создания сети мобильных библиотек в школах, колледжах, вузах.
Благодаря виртуальным книжным стендам у читателей будет возможность в одно касание бесплатно скачать программные произведения с помощью специальных QR-кодов.
В рамках
На сегодняшний день ключевая задача нашей библиотеки – это с максимальной целесообразностью и разумностью использовать новые информационные технологии и ресурсы для обеспечения повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания участников образовательного процесса как фактора повышения качества образования и воспитания.
Урок по математике с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) разработан в соответствии с требованиями образовательной системы «Школа России» и ФГОС НОО.
Основу урока составляют современные образовательные технологии и методы обучения: ИКТ, системно – деятельностный подход, исследовательский метод обучения, которые соответствуют ФГОС НОО. Содержание разработки позволяет в максимальной степени сформировать все универсальные учебные действия.
Представленный в электронном виде д
Автор: Барабаш Татьяна Николаевна, Гридина Татьяна Анатольевна
Бинарный урок направлен на расширение знаний учащихся о тенденциях в литературе 1960-х гг. и творчестве поэтов-шестидесятников.
Воспитание эстетического восприятия поэзии, умение принимать чужую точку зрения и вырабатывать своё отношение к литературному явлению, личности и творчеству поэтов - одна из ключевых задач урока.
Формировать представления у детей о праздновании Рождества в нашей стране. Подвести детей к пониманию того, что в праздник Рождества Христова взрослые и дети ждут Рождественского чуда и славят Христа.
Конспект может быть полезен для воспитателя детского сада, который планирует работу по знакомству дошкольников с народно – прикладным искусством через изготовление народных тряпичных кукол.
Программа дополнительного образования художественной направленности. Предназначена для работы с детьми в возрасте от 7 до 12 лет, рассчитана на три года обучения. Целью программы является формирование социально адаптированной, творческой личности, способной к исполнительской деятельности и творческому самопредъявлению через занятия театральной деятельностью
Автор: Гвоздева Анна Андреевна, Спирина Галина Михайловна
Урок разработан для 9 класса. Раздел программы "Введение в программирование". Тема "Структура программы на языке Паскаль". Представлен полный комплект учебно-методического обеспечения, включая видеоматериал
Одним из основных направлений работы школьной библиотеки является продвижение книги и чтения. Цель работы – привлечь внимание обучающихся к книге, вызвать эмоциональную реакцию, желание прочитать книгу.
Школьная библиотека решает с педагогических позиций специфичные именно для неё задачи: эффективно объединяет традиционные для школы формы работы с большим арсеналом библиотечных форм и методов, дающих возможность ей эффективно реализовать свой педагогический потенциал.
Педагог-библиотекарь
Программа профессионального модуля является частью профессиональной образовательной программы профессиональной подготовки квалифицированных рабочих по профессии 08.01.06 Мастер сухого строительства в части освоения вида профессиональной деятельности выполнение наружных и внутренних малярных работ при производстве, ремонте и реконструкции зданий и сооружений
Данная агитбригада может использоваться как наглядная демонстрация правил поведения с огнем в младшей школе, среднем звене и на первом курсе ССуза. Это небольшой спектакль, в ходе которого зрители повторяют и усваивают правила противопожарной безопасности.
Многие школы, особенно сельские испытывают определенные трудности при переходе на новые формы обучения из-за отсутствия материальной базы, кадровых ресурсов. Мы определили модель внедрения новых технологий в нашей школе. И добились при этом определенных результатов на конкурсах краевого уровня.
Урок разработан по учебнику О.С. Габриеляна и И.Г. Остроумова Химия. 9 класс. Основными формами работы являются: индивидуальная и групповая.
Используемые технологии обучения: ТРКМ, приемы сингапурской методики обучения.
Приемы: ЭЙ Ар Гайд, мэнэдж мэт, смысловое чтение, составление опорной схемы, таблицы, граф-схемы, лист самооценки, составление критериев оценивания групповой работы.
Цель урока: обеспечить в ходе урока формирование новых знаний о сере как химическом элементе и простом веществе
