Предлагаемый вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшей группы по теме «Наблюдение за кошкой». Этот конспект познавательного занятия, направленного на воспитание интереса к животным и бережное отношение к ним и развитию наблюдательности у дошкольников.
Экологический клуб в ясельной группе разработан для наглядного и действенного ознакомления детей дошкольного возраста с природой. «Эколята – дошколята» является просветительской, игровой и учебной зоной, оформлен не только для детей, но и для наших первых помощников – родителей. Эко-клуб является местом систематического труда и наблюдений воспитанников, где они имеют возможность максимально проявить активность и самостоятельность в познании окружающего мира.
Наш эко-клуб разместился на старом
«Нельзя только призывать к патриотизму, его нужно воспитывать – воспитывать любовь к родным местам, воспитывать духовную оседлость». Д.С.Лихачев.
Патриотическое воспитание граждан является важным средством формирования гражданского общества и укрепления единства и целостности многонациональной России.
Методическая разработка моего мероприятия «Бессмертный полк» предназначена для проведения со школьниками 13-14 лет, отдыхающие в санатории и посвящена 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Цель мероприятия: сохранение и увековечивание памяти о проявленном в годы Великой Отечественной войны героизме советских солдат и мужестве российских воинов, защищавших рубежи Родины, воспитание патриотизма и гордости за подвиги воинов-героев для сохранения военно-исторического наследия.
Это мероприя
Конспект занятия по нравственно – эстетическому развитию для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья «В мире сказок А.С.Пушкина». Прилагается презентация занятия.
Наблюдая за детьми в процессе деятельности я вижу, как дети раскрепощаются, легко перевоплощаются в любимых и близких по духу героев сказок, любят фантазировать, живо и образно стремятся выразить свою мысль. Перевоплощаясь, дети легко и непринужденно решают сказочные задачи проявляя индивидуальное творчество.
Наши дети нередко проявляют более выраженные таланты, чем взрослые. Ведь малыши не обременены еще комплексами и часто с удовольствием выходят на сцену. Первый такой выход, как правило, прои
Данное выступление подготовлено для родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста. Выступление содержит познавательный, рекомендательный материал, а так же материал для обсуждения, дискуссии.Сопутствующая презентация предлагает анкетные вопросы, которые позволяют произвести самоанализ воспитательной деятельности родителей, подводя итог правильности своих действий. Целью данного выступления является объединение усилий педагогов и родителей, чтобы возродить утраченные духовно - нравст
История о том, что не всегда и не на всех детях работают традиционные методы воспитания, о том, что к детям нужно найти свой подход, пусть он будет не совсем методически грамотным, но зато действенным и результативным!
Статья адресована учителям профессионально – трудового обучения, занимающимся проблемами профориентации с детьми с умственной отсталостью в школе - интернат. В данной статье рассматриваются подходы и методы работы с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности.
Это история произошла с девочкой, которую в начале осени перевели к нам в детский сад. Благодаря взаимодействию с мамой, удалось благополучно её разрешить. Так как взаимопонимание родителей и воспитателей залог успешного развития детей.
Авторское пособие по ознакомлению детей с временными понятиями как эффективное средство развития психических процессов у детей с заиканием.
Уровень развития временных представлений является одним из важных показателей интеллектуальной готовности детей к школе. Т.к. у детей с заиканием возникают трудности при ответе на вопрос и при данном виде расстройства нарушена коммуникативная функция речи. Возник вопрос: как облегчить изучение временных представлений для детей с заиканием?
Из опыта работы и
Средства, применяемые в образовательном процессе детей с ОВЗ максимально «заточены» на совершенствование процесса передачи и усвоения информации, вовлечение в работу с особыми детьми как можно большего количества разнообразных ресурсов, способствующих воспитанию, развитию, расширению кругозора, коррекции и социализации ребят. Речь пойдёт о тематической четверти, которая в этом году была посвящена искусству.
На занятии обучающиеся продемонстрируют различные технологические приемы работы с бумагой и картоном, чтение схем. Приобретут навыки совместного планирования, самостоятельное распределение обязанностей в группе, контроль и коррекция своей деятельности. Умение продуктивно общаться и высказывать оценочные суждения. Использовать приобретенные знания и умения для творческого решения, художественно- декоративных (дизайнерских), технологических и организационных задач.
Цель: учить детей из группы животных находить нужных животных и их детенышей, и называть их.
Задачи:
Образовательные:
-учить детей узнавать на картинках, в игрушках домашних животных: кошку, собаку, корову, курицу и их детенышей, называть их.
Развивающие:
-упражнять детей в звукоподражаниях, развивать речь, память, внимание
Воспитательные:
-воспитывать бережное отношение к животным. Желание заботиться о них.
