Конспект занятия разработан для детей 4 - 5 лет. В ходе данного занятия мы закрепляем знания детей о музыкальных инструментах, учим элементарному музицированию; развиваем у детей актерское мастерство. Занятие включает музыкальные игры и творческие задания.
Мы все прекрасно знаем, что наша образовательная деятельность ориентирована согласно ФГОС на играющего ребёнка. Актуальным вопросом в музыкальном образовании является, как заинтересовать и увлечь ребёнка музыкой, требующих использования таких методов как ощущение и понимание того, что музыка и игра является неотъемлемой частью их жизни. В своей деятельности я использую в музыкальном воспитании новые инновационные подходы и технологии, которые эффективно действуют на развитие музыкальных сп
Урок Орнамент и его виды разработан в соответствии с ФГОС для 6 класса. В построении урока мной использована технология французских мастерских. Предметная область - культура народов ЯНАО и ХМАО.
Проект «Что такое хорошо и что такое плохо» направлен на нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста. Тип проекта:
информационно-творческий. Сроки реализации проекта с января 2018 года по май 2019 года. Цель проекта: Формирование доброжелательного отношения к окружающему, эмоциональной отзывчивости на состояния других людей, добрых чувств к животным и растениям.
Участники проекта: дети второй младшей группы «Ягодка», родители, воспитатель Лебедева Т.П.
В процессе работы
Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция.
Полноценное воспитание дошкольника, может происходить только в условиях одновременного влияния семьи и дошкольного учреждения.
Для того чтобы родители стали активными помощниками воспитателя, необходимо вовлекать их в жизнь детского сада. Одной из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи является организация семейного клуба.
Формирование у детей интереса к кукольному театру, умения внимательно слушать и понимать содержание сказки, закрепления умения раскатывать глину прямыми и круговыми движениями.
Коррекционная направленность педагогического процесса в работе с детьми с ОВЗ предполагает преодоление имеющихся у ребенка нарушений. Большую роль в этом оказывает творческая деятельность, в процессе которой у ребенка развивается ручная умелость, зрительно-моторная коррекция, появляется интерес к познанию окружающего мира, а также происходит развитие его личности, способностей, эмоциональной, познавательной и волевой сфер, мышления, художественного вкуса.
Цель: создать условия, в которых дети могут систематизировать знания о своей Родине, о её масштабах и величии нашего государства.
Задачи:
-образовательная: расширять словарный запас, углублять представления ребят о родной стране, познакомить детей с символами государства;
-развивающая: развивать воображение, зрительное и слуховое восприятие
умение действовать по словесным инструкциям, самостоятельно выполнять поставленные задачи, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук.
-воспит
