Проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья сегодня остается одной из актуальных проблем. У многих «особых» детей отмечается узкий круг эстетических интересов, деформация эмоциональных и волевых качеств, низкий культурно-образовательный уровень. Для большинства детей остаются незамеченными художественные особенности произведения: язык, изобразительные средства, лирические отступления, пейзажные зарисовки и т.д.
Цель: формирование экологических знаний, нравственно – ценностного отношения к природе.
Задачи:
• Закрепить представления детей о живой природе;
• Вырабатывать умение быстро находить правильный ответ;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
• Развивать мышление, объяснительную речь.
В данной статье рассмотрены психолого-педагогические основы развития чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста. Проанализирована работа психологов и педагогов по изучению развития чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста с 19 века до наших дней. Выявлена и обоснована необходимость развития чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста.
На основе проведенного исследования автором предлагается выделить изобразительное искусство как средство развития чувства цвета, дается
НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (изобразительная деятельность) для детей младшего возраста с использованием нетрадиционной техники рисования – тычкование ватными палочками. НОД направлено на закрепление навыков ритмичного нанесения точек, основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый), развитие воображения и умения ориентироваться на определенной форме (форма варежки). Поставленная цель и задачи реализуются через решение проблемной ситуации, воспитания у детей чувства сострадан
Проект «ВОЛШЕБНИЦА ВОДА» предназначен для работы с детьми младшего возраста.
Данный проект содержит материал по образовательной области «Познание», через интеграцию образовательных областей: «Социализация», «Безопасность», «Коммуникация».
Данный проект адресован педагогам дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми младшего возраста, родителям.
Хлеб – это символ благополучия и достатка!
Любви и уважению к хлебу нужно учить с детства, прививать эту любовь в семье, в детском саду. Дети перестали ценить хлеб – главный продукт питания. Чтобы вырастить хлеб, необходимо приложить много сил и труда. Наша цель - обратить внимание детей, какими усилиями появляется хлеб на нашем столе. Воспитывать уважение к людям, вырастившим хлеб и желание бережно относиться к нему.
Конспект организованной образовательной музыкальной деятельности в группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет.
Цель: Развитие музыкально - сенсорных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Нравственно-патриотическое воспитание в нашем дошкольном учреждении традиционно но¬сит комплексный характер, пронизывает все виды детской деятельности, осуществляется в повседнев¬ной жизни и на занятиях по ознакомлению с окружающей действительностью, на экскурсиях в музеи и по достопримечательным местам и улицам города, в экологических проектах и в изучении истории своей семьи. С целью решения задач патриотического воспитания используем следующие средства: устное народное творчество, декоративно-
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Важным аспектом современного Российского образования является «научить учиться самому». Перед педагогом стоит задача научить ребенка ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения, а главное находить нужную информацию для решения поставленного вопроса среди огромного множества источников информации.
Данная работа по познавательному развитию предназначена для детей 3-4 лет как итоговое занятие в конце года. В работе представлены интересные задания в виде путешествия с героями любимого мультфильма, соответствующий возрасту детей. Дети помогают героям добраться домой и выполняют вместе с ними интересные задания познавательного характера, охватывающие все образовательные области.
Тип занятия: Интеллектуально-развивающее.
Форма проведения: Игра-путешествие.
Задачи:
Закрепить понятия о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник. Закрепить умения детей определят цвет, размер, форму
геометрических фигур путём зрительного, осязательного и двигательного
обследования, сравнивать; выделять и выбирать геометрические фигуры с заданными свойствами (размер, размер и цвет, форма).
Развивать умение понимать и использовать в собственной речи слова названия
Данная работа содержит пять авторских комплексов, составленных на основе знаний о методике воспитания и обучения детей дошкольного возраста и базовых знаниях о степ-аэробике.
Комплексы разработаны для детей подготовительной к школе группы. Возможно использование в основной части занятий и в кружковой деятельности.
Сказка - это любимый жанр всех детей, а русские народные сказки дают большие возможности по усвоению морально-этических ценностей младшими школьниками.Целью данного внеклассного мероприятия являются расширение кругозора детей о знакомых сказках и сказочных героях, выявление отличительных черт народных и авторских сказок. Данное занятие соответствует возрастным особенностям учащихся 1 класса, очень красочно, развивает фантазию и воображение детей. Чтобы вызвать интерес и непроизвольное внимание уч
Викторина разработана на основе материала учебника «Rainbow English» («Радужный английский») авторов О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой. Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка посредством игровой ситуации. Задачи:
образовательная: актуализация знаний учащихся; повышение познавательного интереса учащихся к языку через использование игровых моментов; закрепление навыков разговорной речи; обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов; активизация навыков и умений в говорен
Учебно-игровое пособие знакомит детей с русскими художественными промыслами, развивает умение сравнивать, классифицировать и обобщать на примере народной росписи (дымковской, хохломской, городецкой, филимоновской и др.) Эту игру можно использовать во время образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром - с декоративно-прикладным искусством и народными промыслами, а также в подгрупповой и индивидуальной работе. Игра предназначена для детей 5-7 лет.
Материал будет интересен воспитателям ДОУ и педагогам дополнительного образования по организации работы с детьми при ознакомлении с новым видом декоративно-прикладного искусства, нетрадиционной техникой рисования, детской дизайн-деятельностью- "шерстяная акварель". В последнее время эта техника становится все более популярной. Ее с успехом можно применять в детских садах. Что дает она детям? Расширяет кругозор, удовлетворяет познавательные и образовательные потребности личности, способствует раск
Статья посвящена различным способам применения структурно-логических схем на уроках физики при изложении раздела "Молекулярная физика и термодинамика". Разработаны рекомендации учителю по составлению презентаций с использований структурно-логических схем. Применение структурно - логических схем на уроке способствует улучшению восприятия и усвоения учебного материала, установлению причинно-следственных связей между физическими законами, явлениями и процессами и как следствие повышению качества физ
