В статье автор рассматривает использование инновационных технологий для формирования речевой культуры, развития связной речи. Используя в педагогической деятельности новые формы работы, воспитателям удается поддерживать интерес детей и стимулировать их речевую активность.
«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – регион
Учащиеся при анализе своей самостоятельной работы часто указывают на потребность в самоконтроле за этой работой, на необходимость в снабжении их развернутым комментарием всех сложностей, встречающихся при выполнении заданий, на затруднения в самостоятельной ориентации в теоретическом материале. В результате опроса, в частности, выяснилось, что некоторые учащиеся, не имея собранных в одном пособии всех необходимых им сведений, в поисках нужной информации чаще обращаются к преподавателю, чем к учеб
Обобщение опыта работы на РМО.Использование метода проекта в дошкольном образовании, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. Кроме того, делает образовательную систему ДОО открытой для активного участия родителей.
Занятие проходит в игровой форме. Ребята попадают в сказку и помогают сказочным героям преодолеть трудности. Задания подобраны мной в соответствии с возрастом. Виды деятельности чередуются и занятие проходит на одном дыхании.
Урок литературного чтения для 3 класса по курсу «Любимые страницы», тема: Зимняя природа в изображении С. Есенина «Берёза» и М. Пришвина «Деревья в лесу»
Урок литературного чтения по курсу «Любимые страницы»Урок вводит учащихся в мир описания зимней природы; учит работать с текстом поэтического и прозаического плана; обогащает словарный запас; формирует умения находить красочные средства, помогающие рисовать картины природы
Представление опыта работы дошкольного образовательного учреждения по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья с функциональными расстройствами зрения.
Презентация на тему"Краеведение-как способ патриотического воспитания и активной гражданской позиции человека". Понятие патриотизма, краеведения. Цели и задачи по формированию у учащихся политико-правового понимания воинского долга. Встречи с ветеранами, библиотечные уроки и др. массовая работа.
На уроке будут рассмотрены примеры, учащиеся получат опыт решения типовых задач по
обработке массивов (поиск наименьшего / наибольшего значения, подсчет количества элементов с некоторым свойством). Обучающиеся будут учиться записывать на языке программирования короткие алгоритмы обработки одномерных массивов.
Конспект урока музыки 5 класс.
«Фольклор в музыке русских композиторов. А. Лядов «Кикимора»
Программа по музыке Г. П. Сергеева Е. Д. Критская
Тип урока. Урок «открытия нового знания»
Цель урока: развитие творческих способностей учащихся в различных видах музыкальной деятельности при знакомстве с музыкальным произведением А.К. Лядова «Кикимора».
Необходимое техническое оборудование:
• фортепиано;
• компьютер;
• проектор;
• экран.
Музыкальный материал:
• Фрагмент песни «Сказки гуляют по
Выразительное чтение — искусство воссоздания в живом слове чувств и мыслей, которыми насыщено художественное произведение, выражения личного отношения исполнителя к произведению.Оно способствует правильному и четкому произношению, расширению словарного запаса, делает нашу речь ярче и образнее. Человек, который обладает навыками выразительного чтения, развивает свою память.
Эта тема актуальна, потому что материал пригодится не только обучающимся начальной и средней школы, но и выпускникам при с
Основа моего опыта заключается в разработке методик по обществознанию с использованием продуктивных технологий XXI века, для развития мотивации учащихся к образовательному процессу и коммуникативных компетенций учащихся. Результаты практической деятельности показывают, что обучение зависит не только от содержания учебного материала, но и от способа, формы организации образовательного процесса.
Задачи:
Научить детей употреблять в своей речи вежливые слова в различных ситуациях; развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы; развивать речь; учить детей вежливому обращению друг с другом, с учителями; Содействовать формированию дружного коллектива.
Оборудование: презентация, карточки для игр, карточки с картинками мимики лица, клубок, текст телеграммы.
Урок обществознания по теме: "Мастерство работника", с использованием продуктивных технологий XXI века, используются технологии: «ВАЙ ФАЙ» , «КОНЕРС», «МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР» , «СТЁ ЗЕ КЛАСС», «ТИК-ТЭК-ТОУ», «КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД».
