На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как полное физическое, психическое социальное благополучие человека.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – «Усть-Ишимский детский сад №1» - расположен в центре района. Путь в детский сад для многих детей требует перехода через дорогу. Пока мои дети дошкольники, самостоятельно они этого не делают, но через год, два – в школу, там родители не смогут ежедневно отводить и забирать ребёнка, он должен будет без помощи взрослых переходить дорогу, ехать в общественном транспорте, находится один дома, общаться с незнакомыми людьми. Значит, необходимо научит
Перед специалистами учреждений постоянно и неотступно стоит задача неуклонного совершенствования системы помощи в наиболее полной и скорейшей коррекции этого досадного несовершенства у дошкольников. Для достижения положительных результатов при преодолении дефектов важное значение имеет правильная организация логопедической работы по коррекции звукопроизношения. Об этапах этой деятельности мы и поговорим.
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание.
Уважаемые коллеги! Если бы Вам выпала уникальная возможность побывать среди учебного года в курортном городке «Городе здоровья», согласились бы? Все согласны?
Тогда предлагаю Вам оставить на время городскую суету, все проблемы, волнения и накопившиеся дела.
В консультации представлен материал по преодолению водобоязни у ребёнка. Предложены упражнения для выполнения в домашней ванной, для дальнейшего обучения в более сложных условиях.
Разработка занятия по экспериментированию. Подборка опытов с целью заинтересовать детей для дальнейшего исследования материалов. Занятие проходит в форме увлекательного путешествия гномиков. Каждый последующий момент логически вытекает из предыдущего. Задействованы несколько образовательных областей.
В консультации для родителей представлен методический материал по профилактике осанки и плоскостопия у дошкольников, предложены средства: физические упражнения по укреплению осанки, упражнения на укрепления мышц брюшного пресса, мышц спины и ягодиц, укрепление мышц сводов стоп.
Конспект урока по русскому языку на тему «Местоимение» в 3 классе по УМК «Перспектива» разработан с применением технологии развивающего обучения.
Основной целью урока является знакомство с новой частью речи – местоимением, его ролью в речи. На уроке применяется ряд методов: беседа, рассказ, практическая работа, частично-поисковый, проблемный, связь теоретических знаний и умений, их применение на практике, сравнение. Межпредметная связь на уроке и данные методы способствуют и побуждают обучаю
Конспект урока разработан для обучения детей III вида III варианта ОБУП, изучающих русский язык по грамоте Брайля, дети учатся «видеть душой», а мы лишь их проводники в мир нового и неизведанного.
Данная категория детей нуждается в особом подходе, каждый урок вдохновлен конкретным ребенком, исходя из особых потребностей, возможностей здоровья. Все занятия разрабатываются на основании психолого - медико - педагогической характеристики. В процессе работы происходит постоянная корректировка деятель
Урок разработан по технологии "Деятельностный метод обучения", новые знания учащиеся получают путем исследования. Методы и приёмы, используемые на уроке: исследовательский, системно-деятельностный, здоровьесберегающий, проблемное обучение, мультимедийная презентация. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, групповая работа
Сценарий педагогического совета «Как мотивировать участников образовательных отношений, чтобы достичь высокого качества образования» составлен с учетом действующих нормативных правовых документов и соответствует новейшим тенденциям в системе образования сегодня. Педагогический совет может проходить в разных формах, этот сценарий разработан в форме Ток-шоу «Время покажет» , позволяющей обсуждать предложенные темы, принимать решения, возможно, спорить, но главное: принимать решение сообща, открыто.
Данный урок разработан с целью формирования умений обучающегося анализировать текст художественного произведения, выражать свои мысли, оценивать поступки героев и на основе этого делать выводы. Разработка урока включает в себя различные эффективные методы работы, а также воздействие на различные виды восприятия.
