Цель: закрепить у детей знания о нравственных понятиях - дружба, доброта;
Умение видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения о дружеских взаимоотношениях, готовность оказывать помощь, заботу об окружающих.
Наиболее эффективно развивают интеллект, творческие способности малышей, личностные качества будущего школьника игровые технологии развивающего обучения. Поиск способов, приемов, средств формирования самостоятельности непосредственно связан и обусловлен повышением качества воспитательно-образовательной работы в ДОУ, развивающего эффекта дошкольного обучения, умственного воспитания в целом. Как в самостоятельной, так и в непосредственно образовательной деятельности основное внимание обращалось на
Автор: Щербакова Ирина Алексеевна, Кондратьева Екатерина Сергеевна
Развитие информационных умений учащихся начальных классов является требованием ФГОС НОО. Для этого целесообразно использовать технологию РКМЧП. В работе приведены примеры использования приемов технологии РКМЧП на уроках математики в начальной школе, способствующих развитию информационных умений учащихся.
Автор: Комарова Наталья Владимировна, Храмцова Яна Владимировна
Формирование восприятия сенсорных эталонов детей (основные цвета, геометрические формы и плоскостные фигуры). Развитие мелкой моторики и координации пальцев рук воспитанников до уровня, соответствующего данному возрасту.
Данная разработка направлена на формирование представлений у детей старшего дошкольного возраста о космическом пространстве, Солнечной системе, понятиях «космос», «звезды», «планеты», «кометы», «спутники».
Совсем недавно мы с ребятами придумали и создали своими руками настольную игру «Мышки в огороде». Эта игра очень понравилась всем ребятам и мне хотелось бы поделиться этим изобретением!
Данное мероприятие – экологической направленности. Мероприятие сформирует интерес к окружающему миру и экологическое сознание, воспитает стремление к бережному отношению к природе. При составлении методической разработки учитывались возрастные особенности учащихся. Методическая разработка имеет чёткую логическую структуру. В ней последовательно выполняются целевой, содержательный, организационно-деятельный и оценочно-аналитические компоненты организационно-массового мероприятия.
Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре.
Проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Он содержит описание путей и методов достижения:
o воспитания у ребёнка любви к родной природе;
o формирования понимания неразрывной связи человека и природы;
o расширения знаний детей в области экологии;
o ведения детей к пониманию необходимости создания экологически чистого города;
o развития у детей познавательной активности, любознательности, коммуникационных навыков, творческих способностей.
Механизм реализации проекта ра
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
У каждого человека есть Родина - край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновения, когда свой родной дом становится д
Как добиться наиболее оптимального уровня усвоения учебного материала по иностранному языку? Можно ли совместить содержание обычной программы школы, а также учебников и нестандартные формы работы, включать в процесс обучения новые приемы и методы обучения иностранным языкам, обращаться к новым техническим средствам обучения? Одной из таких форм работы является создание «учебного кино» самими учащимися в процессе обучения иностранному языку. Всем этим вопросам и посвящается данная статья.
Движущая сила учебного процесса - это противоречие между теми задачами, которые ставятся перед учениками, и их знаниями, умениями. В соответствии с этим была определена дидактическая задача урока: создание условия для формирования универсальных учебных действий в условиях решения учебных задач. Мотивационный уровень урока формируется за счет эмоциональной, содержательной, и социальной мотивации.
Одним из видов помощи в социализации детей с ограниченными возможностями является создание психологического комфорта воспитанников. Чтобы этого добиться была создана сенсорная комната. С помощью оборудования установленного в ней, дети могут через стимуляцию органов чувств учится контролировать свои эмоции для познания мира и взаимодействия с окружающей средой.
Статья содержит понятие современного интерактивного приема «метод проектов». Раскрывается структура данной технологии (цели, задачи, принципы), приводится опыт применения метода в работе с младшими школьниками, подтверждённый практическим применением в школе.
Данное занятие проводится в форме виртуальной экскурсии, что даёт возможность познакомить детей с основными объектами родного города, закрепить знания о растительном и животном мире родного края.
Рабочая программа для начального образования 1- 4 классы по внеурочной деятельности кружка «Путешествуем, не выходя из класса», разработанная на 1 полугодие, по географии.
Данный комплект представляет собой 37 заданий, которые оформлены в виде таблиц. Таблицы, сочетающие теорию и практику по заданиям ЕГЭ, имеют разный формат: найти ошибки в распределении слов, заполнить пропуски, установить соответствие, дополнить примерами и т.д., что позволяет не только повторить, обобщить и систематизировать знания по орфографии, но и на практике активно применять, знание теории. Данный комплект заданий развивает не только предметные, но и метапредметные умения. Языковой мат
